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正文內(nèi)容

20xx教案人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第四單元復(fù)習(xí)題-文庫吧

2025-01-25 04:32 本頁面


【正文】 渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(1).按照要求答復(fù)下面的咨詢題。①本詩的標(biāo)題是“送別”,但從詩歌的內(nèi)容看,卻看不到送別的是誰,聯(lián)絡(luò)詩歌意境體會(huì),事實(shí)上作者寫送別,表達(dá)了 的感情。(2分)②詩歌運(yùn)用了 的寫景方法,其中第二聯(lián)是寫 景,第三聯(lián)是寫 景。(2分)(2).頷聯(lián)中的哪些字煉得好?為什么?(3分)二、閱讀理解(45分)閱讀以下文段,完成10~28題。(一)一般人常常以為,對(duì)任何咨詢題不求甚解都是不好的。事實(shí)上也不盡然。我們盡管不必倡導(dǎo)不求甚解的態(tài)度,但是,盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食?!比藗兺蛔プ∷f的前一句話,而丟了他說的后一句話,因而,對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度特別不滿意,這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連,交互說明,意思特別清晰。這是古人讀書的正確態(tài)度,我們應(yīng)該謙虛學(xué)習(xí),完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。應(yīng)該承認(rèn),好讀書這個(gè)適應(yīng)的養(yǎng)成是特別重要的。假如根本不讀書或者不喜愛讀書,那末,不管說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。由于不讀書就不理解什么知識(shí),不喜愛讀也就不能用心去理解書中的道理。一定要好讀書,這才有最少的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會(huì)慢慢理解書中的道理。一下子想完全讀明白所有的書,特別是完全讀明白重要的經(jīng)典著作,那除了狂妄自大的人以外,誰也不敢如此自信。而讀書的要訣,全在于會(huì)意。關(guān)于這一點(diǎn),陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。因而,他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候,就快樂得連飯都不記得吃了。如此說來,陶淵明主張讀書要會(huì)意,而真正的會(huì)意又特別不容易,因而只好說不求甚解了??梢娺@不求甚解四字的含義,有兩層:一是表示謙虛,目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù),以為什么書一讀就明白,實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意,依然老老實(shí)實(shí)承認(rèn)本人只是不求甚解為好;二是說明讀書的方法,不要固執(zhí)一點(diǎn),咬文嚼字,而要前后貫穿,理解大意。這兩層意思都特別重要,值得我們好好體會(huì)。10.作者批駁的論點(diǎn)是什么?(2分)11.請(qǐng)概括第二段的內(nèi)容。(2分)12.應(yīng)該怎么樣理解“不求甚解”?(2分)13.作者對(duì)讀書的觀點(diǎn)是怎么樣的?(2分)14.結(jié)合你的讀書實(shí)踐,談?wù)剬W(xué)了這篇文章對(duì)你的啟示。(2分)參加中考學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)精華材料等著你!Section targeting(二)《以德治國與讀書求知》①高尚品德的構(gòu)成,是離不開讀書的,只有精于讀書的人,才能使本人的品德高尚,成為“以德治國”的榜樣。②讀書,既是對(duì)人類知識(shí)營養(yǎng)的吸收,又是對(duì)本人人格的完善。讀書,是人生的藝術(shù)享受,其樂無窮,美不勝收。要做到自覺地讀書,既是一種文明的適應(yīng),又是一種境地。進(jìn)入新世紀(jì)后,新咨詢題層出不窮,知識(shí)領(lǐng)域不斷更新,經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛開展,正在給人類社會(huì)帶來一場(chǎng)深入的變革。不讀書,就跟不上時(shí)代的開展。國際科學(xué)競(jìng)爭,實(shí)際上是人才競(jìng)爭。要在這種競(jìng)爭中抓住機(jī)遇,開展本人,就必須讀書求知。③讀書求知,對(duì)道德大廈的塑造,更是必不可少的“心靈工程”?!督袷勒f》上有名言日:“靜坐自無妄為,讀書即是立德?!弊x書與德,確實(shí)不可分開。無德是一種愚昧,“書猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚”(劉向《說苑》)。不讀書的人,只會(huì)在黑背地探索,不可能脫離愚昧的苦海。無德,是一種罪惡的品性,是獸性的一
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