20xx教案人教版小學語文三年級上冊《找駱駝》優(yōu)秀說課稿-文庫吧
2025-01-25 01:00 本頁面
【正文】 咨詢題，依照新課標第二學段學生的閱讀要求，那么學會提出不明白的咨詢題也是難點。二、說教法新課程的最高主旨和核心理念是“一切為了每一個學生的開展”。而“開展”卻是一個動態(tài)的生成過程，這個過程中的要素和情景無法預見，也就產(chǎn)生出許多的生成性咨詢題。必定要求老師要構(gòu)成“彈性化”方案，要適當“留白”隨時調(diào)整，以滿足學生自主探究，合作開展的需要。因而預設本課采納地教法如下：以讀代講法：在語文才能體系中，“讀”占鰲頭已成為人們的共識，閱讀教學歷來是語文教學得重中之重。由于讀書是理解課文最好的方法。讓學生有層次的讀，盡情地讀，力求讀出對課文的獨特感悟。質(zhì)疑咨詢難法陶行知先生說制造千千萬，起點是一咨詢可見讓學生學會提出咨詢題十分重要。這也是本單元的訓練重點。情境教學法我班小孩共有的特點確實是有好奇強、愛探究、易感染，愛表演。容易被新鮮的事物和動態(tài)的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，因而在教學中以圖文結(jié)合、多媒體教學、表演等方法來創(chuàng)設情境輔助教學。三、說學法依照我班學生自學才能較差這個特點，在教學中我將努力引導學生學會自主考慮，在讀讀劃劃議議中整體觸摸文本，養(yǎng)成自主探究主動質(zhì)疑的學習方式，學會傾聽，在共同交流中，披文、入情入鏡構(gòu)建新知。四、說程序新課標提出了，老師要制造性的理解教材、處理教材，因而為了把目的落到實處，我預設安排施行教學分3個大板塊進展學習：第一大板塊：在咨詢題情境中自主探究。第二大板塊
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