20xx論高校法制教育與道德教育的互補(bǔ)整合-文庫吧
2026-01-03 06:54 本頁面
【正文】 自己的人格，回歸人的本質(zhì)，做一個全面和諧發(fā)展的人，這就是科學(xué)發(fā)展觀對大學(xué)德育的根本意義。從世界各國德育的共同趨勢來看，“學(xué)會做人”“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會共處”“學(xué)會生活”成為德育的主題，以人為本的人文主義色彩日趨濃厚。無論從社會發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化的要求，還是從道德的實(shí)踐主體本質(zhì)，或從教育是培養(yǎng)能獨(dú)立思維、有創(chuàng)新精神、有自主意識和自覺行為的個體來講，以人為本都是現(xiàn)代德育的核心。現(xiàn)代德育具有突出的人學(xué)特征，核心思想是促進(jìn)人的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)人的和諧全面發(fā)展，從而促進(jìn)人與自然、人與社會的和諧全面發(fā)展?！ ∑浯?，以人為本也是現(xiàn)代法制精神的核心。關(guān)于“法治”，西方思想家亞里士多德有個著名的公式被人們廣泛引用，他說，法治應(yīng)當(dāng)包含兩重意義，已成立的法律獲得普遍的服從，而大家服從的法律本身是良好的法律。而什么樣的法律才是“良好的法律”，涉及法律價值取向的問題?！艾F(xiàn)代法治的核心價值意義就在于確信法律提供可靠的手段來保障每個公民自由地合法地享用屬于自己的權(quán)利，而免受他人專橫意志的擺布，充分發(fā)揮社會主體的自主獨(dú)立性和能動性。①”十一屆三中全會以來，我國實(shí)行改革開放政策，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展必然離不開人的自由發(fā)展，人的價值開始被重視，維護(hù)人的人格尊嚴(yán)、尊重保障人權(quán)、實(shí)現(xiàn)人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展也成為法律的必然價值取向。改革開放的總設(shè)計師xxx同志提出，一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓法制建設(shè)，實(shí)行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。江澤民發(fā)
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