20xx教師個人事跡材料（精品范文） -文庫吧
2026-01-03 06:43 本頁面
【正文】 了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這幾年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績。
篇三：教師優(yōu)秀事跡材料
用心托起明天的太陽
——記＊＊教師
一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說：“您是我們遇到
的最好的老師！”家長說：“把孩子交給＊＊老師，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學(xué)教
學(xué)，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。 在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛”；在同事心中，她是誠懇正直、善良
親和的“好姐妹”。從教十幾年來，她不斷進(jìn)取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚
的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評！ 她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風(fēng)。三
尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、
研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會，是她的工作特色。在他的
眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是＊＊老師。
從教近二十年，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任心，體驗著為人師表的快樂
與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、
兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任，把絢麗的青
春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。
一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩
透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。 ＊
＊老師傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。
加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。 教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思
想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會
通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩
子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。
師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, ＊＊老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要
求做一個一個品德高尚的人。
適時進(jìn)行思想品德教育。＊＊老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良
好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。 2020年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，學(xué)
生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，
趁別人不注意時，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：
“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，
盧老師利用隊日時間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把
掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是＊＊老師的班會起了
作用，第二天上午，＊＊老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)
丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷
失心靈的回歸。放學(xué)時，＊＊老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感
到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。＊＊老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是
知錯不改。＊＊老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過
“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。 2020年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。＊＊老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾
個同學(xué)竟然沒有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時又 對他們進(jìn)行教育，＊＊老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這
樣對你們嗎？那幾個學(xué)生低下了頭。＊＊老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧
老師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師
一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這
樣說。尊重學(xué)生，保護孩子的自尊心。 愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在
的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候，＊
＊老師正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉x尿褲子了，她立即走過去，看
到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時
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