20xx小學數(shù)學教材培訓參考心得體會五篇（通用）-文庫吧
2025-01-17 05:45 本頁面
【正文】 們到北京第二實驗小學洛陽分校參加了小學數(shù)學蘇教版教材培訓。聽了候老師的《素養(yǎng)立意的運算教學》和黃老師的《“圖形認識”教學中假設干詳細咨詢題的辨析與考慮》，讓我對教材有了更深化的認識?！ √貏e是候老師的運算教學，從學生在處理咨詢題時，由于運算出錯而妨礙處理咨詢題，到素養(yǎng)立意的運算教學過程，再到研究學生，關注學生的思維，讀明白學生的辦法，候老師進展了精彩的講解。學生考試在做處理咨詢題時，運算出錯，一般都會歸結為粗心?！ ⊥ㄟ^候老師分析，我恍然大悟，在考試那么嚴肅的氣氛下，小孩們如何會粗心呢?緣故依然應該歸結于我們平時的運算教學。在平時教學運算時，我們應該以培養(yǎng)運算才能為主線，注重開展學生的數(shù)學思維，關注學生情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。 按照“理解算理—內化算理—概括法則—內化法則—遷移運用”幾個步驟來進展運算教學，關注教學中的每一步。不怕學生運算出錯，把學生的錯誤一一列舉出來，去關注學生的思維，讀明白學生的辦法，分析學生辦法，真正理解學生錯在哪里，對出現(xiàn)的錯誤進展針對、有效性地輔導。在學生技能構成階段，也確實是內化法則時，從有針對性練習(指向難點)到自主性練習(關注反思)，最后比照性練習(組建認知構造)，來培養(yǎng)學生的運算技能。 運算教學是一個長期復雜的教學過程，是一個日積月累的過程，只有我們老師和學生的共同努力才有可能見到成效?！ ⌒W數(shù)學教材培訓心得體會(三) 12月5日，我有幸北京第二實驗小學洛陽分校的美茵校區(qū)報告廳，傾聽了侯正海和黃為良兩位專家的講學，收獲頗豐?！ ⊥ㄟ^培訓，我們深化地認識到老師要認真地吃透教材，專業(yè)地讀明白教材，要用心腸讀明白學生，要智慧地讀明白課堂，如此的課堂才會充滿活力?！ ⊥ㄟ^培訓，我更加細致地理解到蘇教版小學數(shù)學教材的特點?！ ∫?、在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學“處理咨詢題”的例題
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