20xx班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文-文庫(kù)吧
2025-01-17 03:01 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)展發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得協(xié)助時(shí)伸出溫和之手，覺(jué)察有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時(shí)完成家庭作業(yè)的，無(wú)學(xué)習(xí)積極性的，不是采取直截了當(dāng)?shù)捏w罰方式，而是多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、催促、鼓舞他，多與其父母交流他的近況，讓該生明白老師是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)他而不是冷落他，使他們成績(jī)有所提高。
二、信任班級(jí)中的每一名學(xué)生，并從心靈深處感化學(xué)生。
班主任工作中，也常會(huì)遇到如此一群小孩，由于環(huán)境、家庭等各種緣故，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)不夠認(rèn)真。一切感到無(wú)所謂一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級(jí)的治理：既能使學(xué)消費(fèi)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，表達(dá)自我價(jià)值。因此，參與班級(jí)治理的學(xué)生應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感遭到本人存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。在我任班主任的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一位小女孩，表達(dá)才能極好，
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