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20xx小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)范文(通用)-文庫(kù)吧

2025-01-17 02:30 本頁(yè)面


【正文】
  尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
  在教學(xué)中,深入體會(huì)到
  要以學(xué)生為主,以學(xué)生的開展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去考慮,讓學(xué)生探究。
  分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路。
  學(xué)生的層次不同,考慮的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于考慮,懶于探究,依賴別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組,如此好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重。要處理這個(gè)咨詢題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次一樣,才能一樣的情況下有了考慮咨詢題的時(shí)間,如此就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
  明確學(xué)習(xí)目的。
  語(yǔ)
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