20xx教學(xué)工作參考總結(jié)農(nóng)村教師培訓(xùn)個(gè)人參考總結(jié)-文庫吧
2025-01-17 00:57 本頁面
【正文】 關(guān)系的改變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”?！ 《?duì)科學(xué)課程的根本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí) 首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)四周的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親切的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)歷的根底之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以本人的教學(xué)行為對(duì)學(xué)消費(fèi)生積極的妨礙。 其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究時(shí)機(jī)，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)展科學(xué)探究的過程中，掌握一些根本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究才能，獲取科學(xué)知識(shí)?！ 〉谌⒖茖W(xué)課程應(yīng)具有開放性。科學(xué)課堂上老師要給學(xué)生提供選擇的時(shí)機(jī)和制造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的浸透與整合。 三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新 教學(xué)觀念的改變。往常我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的意味，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是包容知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因而，我們要改變老師的角色，成為學(xué)生的朋友。 教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者互相促進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主，相對(duì)而言是合適科學(xué)課程的。自主的探究能夠通過學(xué)
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