20xx農(nóng)村小學生德育合力的構建-文庫吧
2025-01-16 23:49 本頁面
【正文】 三種場所為個人提供了道德學習所需的整合性背景，互相支持，就像凳子的三條腿一樣”[1]?！ ⌒W生大部分時間是在學校度過的，期間學校通過開展有目的、有計劃、有組織的思想道德教育，讓學生在春風化雨、潛移默化的德育影響下實現(xiàn)道德品行的健康成長?！蛾P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》就明確強調(diào)，“學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)”[2]?！ W校德育在小學生德育素質(zhì)塑造與成長中發(fā)揮著最直接、最全面的作用。一方面，學校根據(jù)國家教育方針、德育目標及小學生道德品質(zhì)形成特點與規(guī)律的要求，有的放矢地傳授德育理論知識，引導學生系統(tǒng)認識人間的道德規(guī)范、社會的真善美及自我，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和理想信念。另一方面，教師以高尚的品德、廣博的知識、豐富的情感、健康的人格等給學生樹立榜樣，潛移默化地促使學生自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。此外，學校還應通過營造豐富的校園特色文化因地制宜地開展各種生動性、趣味性、益智性、公益性活動以及實施全員、全面、
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