【正文】
合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和處理咨詢題的才能。而以歷史人物活動為線索的對話,能非常好地培養(yǎng)學(xué)生聽說才能;同時,輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的浸透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國認識,加強民族自決心和驕傲感。教材的每個活動設(shè)計都非常技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,靈敏運用所學(xué)語法知識的適應(yīng),又提高綜合運用語言的才能。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化認識;在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,讓內(nèi)容鮮活、富有深入哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀才能提高,進而協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。總之,通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對語言功能的認識逐步由感性上升到理性,以到達穩(wěn)固、掌握和運用的目的,最終構(gòu)成語言技能?! ”疚膩碜钥棄簟 ∪?、教學(xué)內(nèi)容與課時安排 1):review of units 14 (in grade 9 ) (five periods) 2) : lead in units 56 ( in grade 9 ) unit 5: learning about china. (fifteen periods) topic 1: it attracts many tourists from all over the world. topic 2: the man who is giving a class is confucius. topic 3: what do you know about china39。s history? exam: (two periods) unit 6: keeping in touch(fifteen periods) topic 1: let39。s talk more about tv. topic 2: i want to be an artist. topic 3: we will graduate from school. exam: (two periods) 3): grade 8:(nine periods) unit 1: keeping healthy. topic 1: you should go to