20xx如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育-文庫(kù)吧
2025-01-13 22:43 本頁(yè)面
【正文】 為外來(lái)文化的載體，教育學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的國(guó)外文化知識(shí)，要將德育貫穿始終。方法之一就是創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，注重情感的渲染，讓學(xué)生從主觀上感受到德育的魅力，從而積極主動(dòng)地接受德育教學(xué)。課堂作為英語(yǔ)教學(xué)的主要陣地，教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，根據(jù)課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在互動(dòng)中形成正確的道德觀念。例如，在學(xué)習(xí)餐廳禮儀時(shí)，教師可以將課堂布置成類(lèi)似于餐廳的樣子，隨機(jī)挑選學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用敬語(yǔ)詢問(wèn)顧客的需求，如“WhatcanIdoforyou？”同時(shí)顧客也要禮貌地回答問(wèn)題，同時(shí)表達(dá)對(duì)服務(wù)的感謝，以“Thankyou.”作為結(jié)束語(yǔ)。在點(diǎn)滴之處融入德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德修養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程是師生之間、生生之間多向情感互動(dòng)過(guò)程?！敖戈P(guān)愛(ài)”的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際上對(duì)師生的人格有潛移默化的改變，對(duì)師生而言，它本身也是一種情感培養(yǎng)。從現(xiàn)在學(xué)校使用的外研教學(xué)
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