20xx英語課題研究中期推進會講話稿 -文庫吧
2025-01-12 06:50 本頁面
【正文】 研究來完善教學(xué)策略，使其科學(xué)化、合理化，使理論和實踐相結(jié)合。具體內(nèi)容主要包括：農(nóng)村初中留守兒童英語教學(xué)中的情感因素；留守兒童英語學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)；農(nóng)村留守兒童口語能力的培養(yǎng)與發(fā)展；創(chuàng)設(shè)高效的留守兒童英語課堂；留守兒童英語閱讀水平和寫作能力的提升。分三個方面：
農(nóng)村中學(xué)留守兒童英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查。調(diào)查農(nóng)村中學(xué)留守兒童親情缺失、學(xué)校缺位、社會缺乏足夠重視的現(xiàn)狀、形成原因、教育現(xiàn)狀等。
農(nóng)村留守兒童英語教學(xué)策略探索。教師立足于語言知識、語言技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)，探索出農(nóng)村初中留守兒童在英語學(xué)習(xí)中能健康快樂成長的途徑、方法和措施。堅持整體教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，注重課內(nèi)教學(xué)與課外積累相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索農(nóng)村中
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