20xx小學教師培訓工作計劃 -文庫吧
2025-01-12 02:15 本頁面
【正文】 教師的成長。
三、主要舉措
讀書學習打基礎。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學科素養(yǎng)。認真組織業(yè)務學習，力爭每次業(yè)務學習有針對性、有重點、有成效。
重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”、課件制作、教學設計的培訓和競賽，夯實教師的基本功。
堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學科組、備課組的優(yōu)化建設，促進合作與分享。通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學效率和效果。通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。
科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開展過程研究，在研究中促實踐、促反思、促成長。
豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理，對外出培訓教師統(tǒng)一安排、登記，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課、匯報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。
四、具體工作安排
九月份
制訂《小學教師培訓計劃》，明確校本研修目標。
組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆。
組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓。
結(jié)合教學部門，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
青年教師讀書組第一次活動。
十月份
組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動。
組織本學年第二次“桂苑論壇”活動。
召開課題主持人會議。
青年教師研修組第二次活動。
結(jié)合教學部門，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
十一月份
組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。
舉行教師封閉式教學設計大賽。
承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果。
組織本學年第三次“桂苑論壇”活動。
青年教師研修組第三次活動。
十二月份
全體教師專業(yè)閱讀考學。
“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。
青年教師研修組第四次活動。
組織第四次“桂苑論壇”活動。
一月份
年度教師研修情況考核、評比。
結(jié)合教學部門，評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。
評選“教科研之星”、“讀書之星”。
制訂教師假期研修方案。
寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié)。
小學教師培訓工作計劃3 一、指導思想
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