【正文】 　培養(yǎng)學(xué)生讀書要有選擇，讀書善于做記號以及留心觀察事物的良好習(xí)慣?！　§柟虧h語拼音，熟練的運用普通話，口語交際中能夠表達(dá)自己的思想，與同學(xué)集體交流、溝通?！　≌J(rèn)讀115個生字，學(xué)會223個生字，理解由生字組成的詞語，并會運用?！　∩朴陂喿x，能通過分析、討論來體會文章所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！　∧馨炎约核娝?、所想所做寫明白，掌握寫信格式，學(xué)會與遠(yuǎn)方的親戚或朋友溝通?！　∷?、教材內(nèi)容　　掌握正確的選擇讀書及學(xué)習(xí)方法，學(xué)會觀察；鞏固漢語拼音，識字寫字訓(xùn)練；聽話、說話、寫話，培養(yǎng)觀察想象能力；閱讀積累詞語，寫話練習(xí)?！　∥濉⒅攸c、難點　　能流利得運用普通話表達(dá)自己的思想，以及與人交流；能把自己所見所聞、所想所做寫明白，會寫日記、建議。　　會正確使用標(biāo)點符號。　　閱讀方法的掌握，積累詞語習(xí)慣的形成?！　×?、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)　　雙基要求：　　認(rèn)讀115個生字，學(xué)會223個生字，能按筆順把字寫正確、勻稱。　　能轉(zhuǎn)述一段話或一件事以及復(fù)述一篇課文?！　≥^完整寫出所見、所做、所想。　　能力培養(yǎng)：　　自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力?！　≌n內(nèi)、課外閱讀能力和自我表達(dá)能力。　　觀察、想象能力?！　≌Z言的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。　　自律能力。　　思想道德教育：　　“五愛”教育?！　F結(jié)、友愛、合作、共進的集體主義教育。　　尊老愛幼、關(guān)愛他人的品德教育?！　∑D苦奮斗、敢于拼搏、自力更生的傳統(tǒng)教育?！　∑摺⒔萄薪谈幕顒印　⊙芯刻接懙膯栴}：新教材教法?！　嵤┐胧骸　〖訌妼W(xué)習(xí)“課標(biāo)”、教材?！　∮^看課堂實錄，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗?！　〖訌娊虒W(xué)研討，探索總結(jié)新的　　期望效果：對教材、課標(biāo)有較深了解，有適合本班學(xué)生的教法?！　“?、課外輔導(dǎo)及活動　　讓尖子生更優(yōu)秀，讓后進生在原有基礎(chǔ)上有較大進步?！　〈胧骸　〗Y(jié)對子，互幫互助，共同提高?！　〖訌娬n外輔導(dǎo)?！　〖訌娮詫W(xué)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∠Ｍ晒簝擅钌加兴岣?，全班同學(xué)都有不同層次的進步?！　【?、課時進度安排　　周次　　　　內(nèi)容　　　　第一周　　　　培養(yǎng)良好的習(xí)慣、第一課　　　　第二周　　　　第二、三、四課　　　　第三周　　　　習(xí)作一、練習(xí)一、第五課　　　　第四周　　　　第六、七課、　　　　第五周　　　　習(xí)作、練習(xí)二、第八課　　　　第六周　　　　第九、十、十一課　　　　第七周　　　　習(xí)作、練習(xí)三第十二課　　　　第八周　　　　第十三、十四課、習(xí)作四　　　　第九周　　　　練習(xí)四、第十五、十六課　　　　第十周　　　　十七、十八課、習(xí)作　　　　第十一周　　　　練習(xí)五、第十九、二十課　　　　第十二周　　　　第二十一、習(xí)作六　　　　第十三周　　　　練習(xí)六、第二十二課　　　　第十四周　　　　第二十三、二十四課　　　　第十五周　　　　習(xí)作七、練習(xí)七　　　　第十六至十九周　　　　復(fù)習(xí)　　　　第二十周　　　　考試、總結(jié)工作　　　　　　四年級語文教學(xué)計劃篇3根據(jù)新頒布《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展?！　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為230個，其中要求學(xué)會的160個，只要求認(rèn)識，不要求會寫的70個?！　∵@本教材的教學(xué)要求有下面幾點：　?。?）在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教育?！　。ǎ玻┠苡脻h語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話?！　。ǎ常┡囵B(yǎng)獨立識字的能力。　?。ǎ矗┠苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思?！　。ǎ担├^續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。ǎ叮┠芙柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。　?。ǎ罚┠苈牰潭冗m合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌?！　。ǎ福┠茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作?！　「鶕?jù)教材的編排和教學(xué)要求，我注意抓好以下幾方面工作：　　經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等?！　≌Z文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界?！　。?、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣?！　〕n堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。　　多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)　　生在實踐中提高自己的能力?！　∽龊棉D(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距?！　∩鲜鲇媱澯写龑嵺`來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善?！　∷哪昙壵Z文教學(xué)計劃篇4一、班級情況分析　　通過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識，語文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　閱讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強。　　識字：本冊教材識字量很大，同學(xué)們經(jīng)過大量的識字，已經(jīng)掌握了許多識字方法，獨立識字能力強，詞匯豐富，但傅浩康、傅俊杰等人識字困難大?！　懽郑簩W(xué)生的書寫習(xí)慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認(rèn)真?！　懽鳎簩懭沼浢恐軐懸黄袀€性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會運用標(biāo)點符號，有些句子不夠通順。　　口語交際：平時語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。　　二、教材分析：　　教材的基本結(jié)構(gòu)　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。　　教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩?！　∶拷M開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料。兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺?！?