初中語文《囚綠記》說課稿范文(精選3篇)-文庫吧
2024-12-07 03:11 本頁面
【正文】 篇文章的標題，體會其對理解全文的作用，再讓學生探討本文為什么要以“囚綠記”為題目。讓學生明白題目是一篇文章的靈魂，由題入文是很有用的閱讀方法。之后指出要想對題目理解得深刻，還是要回到文章中，結(jié)合作者、背景和文字信息綜合分析而過渡到下一環(huán)節(jié)?！ 。ㄈW習圈點批注的閱讀方法： 老師先對學生提出閱讀要求：《囚綠記》一文重點描寫的情節(jié)是“囚綠”，要把握作者囚綠的原因，應注意文中哪些語言信息？請你找出來并做批注。然后學生自主閱讀、思考、批注，必要時小組討論，完成后在全班交流圈點與批注情況，老師引導小結(jié)，告訴學生在賞析文章時要抓住重點問題，然后圍繞這一問題圈點批注，這其實就是對信息篩選整合，最終解決問題。并指出圈點時要注意語句之間的關(guān)聯(lián)，批注時要做到由表及里、由此及彼，還要注意語言表達的條理性。之后再引導學生把課文中優(yōu)美的寫景句，揭示背景與主旨的語句和自己最喜歡的語句挑出來批注?！ 』ハ嘟涣骱罄蠋煔w納小結(jié)：圈點批注時要抓住重點語句，這些重點語句對我們理解文章的思想內(nèi)容，作者的情感態(tài)度，把握文章的藝術(shù)特點都很有幫助。這樣的語句有的是文眼，有的是主旨句，有的可以與讀者產(chǎn)生情感共鳴等。整個過程先由學生練習、活動，然后老師發(fā)現(xiàn)問題，指導總結(jié)，再由學生練習、交流，老師指導、評價、總結(jié)以體現(xiàn)以學生為主體和老師的指導作用。 需要一起品味鑒賞的句子有： 1第五小節(jié)：我懷念著綠色把我的心等焦了！ 2第五小節(jié)：我了解自然無聲的語言，正于它了解我的語言一樣。 3第八小節(jié)：我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻漪郁的年華?！ ?第十小節(jié)：可是我每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總是朝著窗外。 5第11小節(jié)：她漸漸失去了清蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細廋，變成嬌弱，好像病了的孩子。 6第13小節(jié)：臨行前我珍重的開釋了這永不屈服于黑暗的求人?！ ⊥ㄟ^以上分析鑒賞得出文章的線索和行文脈絡(luò)?！ 【€索是：以對“綠”的情感變化為線索?！ ⌒形拿}絡(luò)是：賞綠—囚綠—放綠—思綠 （四）學生總結(jié)本文作者要闡述的主旨，體會本文的寫作特點和一般詠物抒情散文的異同?！ 。ㄎ澹┱n堂總結(jié)： 本節(jié)課我們學習了如何把握文章的重要信息如標題和重點語句來理解文章的方法，還學習了由表及里、由此及彼圈點批注的閱讀方法，這些方法可以用在各種體裁的文章閱讀中。同時，我們從作者描寫的“常春藤”“油菜花”這些微小的生命體中感悟到了生命的氣息，感悟到了心靈凈化、品質(zhì)提升的可貴。植物會在逆境中追求光明，人更應該勇敢的去追求自己所向往的自由和幸福。 ?。┎贾米鳂I(yè)： 本文用擬人的手法寫景狀物，賦予景物性格與氣質(zhì)，取得了較好的藝術(shù)效果。試借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感和想象，描寫一種景物，力求寫出該景物的精、氣、神。字數(shù)不限?！ 〕踔姓Z文《囚綠記》說課稿2 一、說教材 《囚綠記》是蘇教版九年級上冊第六單元的一篇課文。它是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。本文講述了作者在北平公寓囚禁常春藤的故事，描述了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀態(tài)和真摯心愿，含蓄的揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象征作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節(jié)?！肚艟G記》其寫
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