北師大三年級名師語文下冊教案五篇-文庫吧
2024-12-07 02:54 本頁面
【正文】 ?、蹚恼Z氣、動作、神態(tài)等方面進行評議、修改，再表演。 (2)上臺展示表演。 請一至兩組學生上臺展示表演，其他小組學生欣賞評議?！ 。魇阈穆?。 教師采訪時，適時出示相應語段，學生根據(jù)扮演的角色說說內(nèi)心想法。 四、聚焦人物，交流品評 ?。赫f一說，你喜歡文中的螞蟻隊長嗎?理由是什么? ?！ ☆A設一：我喜歡螞蟻隊長，因為盡管他很想吃奶酪渣，還是以身作則，遵守不貪嘴的禁令?！ ☆A設二：我喜歡螞蟻隊長，因為他愛護弱小，讓最小的螞蟻吃掉美味的奶酪渣?！ ☆A設三：我不喜歡螞蟻隊長，因為他發(fā)布指令時過于威嚴，不夠親切?！ ?，畫出相關詞句，借以佐證自己的評價，教師提示學生可重點關注螞蟻隊長的言行和內(nèi)心活動。 ，闡述理由?！ ∥?、小結學法，推薦閱讀 ?！ 〗處熖崾荆簩W習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物內(nèi)心，加深對人物形象的理解?！ ！ ∫槐緹o人翻閱的書，因為一只小小螞蟻的到來，而讓整本書里的文字全都變成了會走路的字，走進王一梅的童話《書本里的螞蟻》，你會發(fā)現(xiàn)一只另類的螞蟻，一個嶄新的世界?！ ”睅煷笕昙壝麕熣Z文下冊教案五篇3 《在牛肚子里旅行》 教學要求： ，理解相關詞語。重點指導書寫、識記“胃、剛”兩個生字?！ ?、流利地朗讀課文。能正確把握“答”、“應”、“骨”、“幾”多音字的讀音。 ，讓學生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時，獲得語言概括能力的訓練。 ，初步了解牛胃的特殊構造及功能?！ ?，相互幫助的處事哲理?！ 〗虒W重點：結合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過程?！ 〗虒W難點：通過口語練習，鍛煉學生的口語概括能力。 教學時間：1課時 教學過程： 一、激趣導入?！ 煟和瑢W們喜歡外出旅行嗎?哪位同學向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受?(指名說) 師：同學們?nèi)ミ^的地方可真多，可謂是見多識廣。今天吳老師也帶著同學們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行，請同學們打開課文第10課。 二、揭題?！ ！ ?、區(qū)分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”，主要指到處行走。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。) ：讀完課題后，你想提出什么問題?(指名說。預設學生可能提出的問題：誰在牛肚子里旅行?為什么會在牛肚子里旅行?怎樣在牛肚子里旅行?) ?(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結合圖片指名讓學生寫寫“蟋蟀”，并說說識記方法。 過渡：下面我們就一起學習課文，共同解決同學們提出的另外兩個問題?！ ∪?、學習課文?！ ?一)整體感知，快速把握。 ，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個問題?！ ?17小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，818小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程。) 過渡語：同學們讀書很認真，下面我們先來探討紅頭到牛肚子里旅行的原因。 (二)創(chuàng)設情境，探究原因?！ ?，其他同學注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。(指名說說自己發(fā)現(xiàn)的問題) “答”?！ ≌n件出示多音字“答”，指導學生朗讀?！ ??！ ⊥肋M行口語練習(用課件出示“因為，所以”的句式，讓學生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。) 過渡語：對于紅頭來說，這次旅行純屬意外。紅頭是怎樣進行這次意外的旅行的?下面我們一起合作朗讀課文的820小節(jié)。 (三)再讀課文，了解旅行過程?！ 。骸 ?1)女同學讀紅頭說的話，男同學讀青頭說的話，老師讀旁白?！ ?2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 (1)課件出示多音字，學習多音字，相機指導書寫“應”，指導理解相關詞語。 (2)指名說說青頭是怎樣幫助紅頭的? ?！ 。n件出示相關內(nèi)容，引導學生品讀感悟?！ ?3)口語練習：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線是怎樣的?請與同桌合作完成下列練習?！ 〖t頭從________走到________，又從________來到了________。最后，在牛________的時候，隨著________?！ ?過渡語：牛到底有幾個胃?我們一起來看看畫面。) (4)指名結合畫面內(nèi)容完成以下口語練習?！ ∨９灿衉_______胃，前________，只有________。 四、歸納小結 。 師：課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品?！ ?，明曉事理?！ 〖t頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。從他們身上你看到了什么?有何感悟?(預設學生的回答：相互幫助，團結友愛，遇事冷靜不慌張)是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，共同解決困難。請記住：團結就是力量?！ ”睅煷笕昙壝麕熣Z文下冊教案五篇4 《在牛肚子里旅行》 教學目標 “咱、偷”等10個生字，讀準“答、應”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語。 ，分角色朗讀課文時能讀出相應的語氣?！ 。苷页鲎C明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的真摯友情。 ,并借助路線圖講故事?！ 〗虒W重點 ，分角色朗讀課文時能讀出相應的語氣?！ ?，并借助路線圖講故事?！ 〗虒W準備：課件?！ ≌n時安排：2課時?！ 〉?課時 課時目標： “咱、偷”等10個生字，讀準“答、應”等3個多音字,會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?，畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線?！ 〗虒W過程 一、交流旅行經(jīng)歷
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