學(xué)校教科研工作計劃模板-文庫吧
2025-11-23 02:52 本頁面
【正文】 依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次?！ ∽?shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果?！ ∪?、具體措施 (一)強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制?！ 「掠^念，營造氛圍。 提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊！ ⊥晟茩C(jī)制，明確職責(zé)。 建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。 嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。 努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的’相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力?！ ?二)搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。 我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長?！ 、病⒓訌?qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R?！ ∪w教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教科室將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想?！ ≌J(rèn)真組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，借助遠(yuǎn)程平臺，開闊老師們的眼界，提高老師們的認(rèn)識水平和教育教學(xué)能力?！ ?三)深入研究探討，確保課題研究成果?！ 〖訌?qiáng)教研和科研的整合力度?！ 猿忠哉n題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。 扎實(shí)開展課題研究活動?！ ?shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例?！ ?四)工作安排 三月份 ?、僦贫ㄎ倚？蒲泄ぷ饔媱?，在第一次科研例會上布置工作?！ 、诮處熇^續(xù)完成課題研究工作。 四月份 ?、偾嗄杲處煛⒐歉山處熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)?！ 、诠歉山處熓痉墩n交流研討活動?！ 、坶_展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動?！ ∥逶路荨 、賹π≌n題研究的相關(guān)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)?！ 、谡J(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 ?、蹖Α督逃S想錄》的撰寫情況進(jìn)行檢查通報?！ ×路荨 、僬匍_科研組例會?！ 、谡斫處煹慕虒W(xué)后記、反思(簡短、一事一議)?！ 、蹏@學(xué)校中心工作和實(shí)際，進(jìn)行課題的總結(jié)工作。 七月份 ?、賹Ρ緦W(xué)期教師教科研情況進(jìn)行評估?！ 、趯W(xué)校教科室工作進(jìn)行總結(jié)。 一、積極開展新課改實(shí)驗(yàn)新
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