【正文】 提出一些相應的要求，鼓勵幼兒的發(fā)展。大班科學教案。　　(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里得當增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等?！　。^摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活?！　∪?、上學期活動安排　　九月份　　“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)　　：按時來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣)(各班老師)　?。好利惣亦l(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)　　十月份　　：我不知道大班科學教案?！霸诩依锶绾闻囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則認識?”(家長一位、老師一位)　?。何抑v成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強胡普通話應用)(陳曉麗)　?。鹤哌M小學看升旗(成彩霞)　　十一月份　?。骸坝仔°暯?，主要是能力銜接，您是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)　?。骸拔倚形宜堋闭奂埓蟊绕?訓練幼兒的視覺、觸覺、活躍性)(吳燕)　?。赫埿W生來做客。(了解小學生的作息，看小學生整理書包，我不知道銜接。觀看小學生作業(yè)，與小學生進行相易。)(吳瓊)　　十二月份　　“幼小銜接，家長如何培養(yǎng)孩子對文字的意思?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)　?。阂环昼姶笞饔?在一分鐘內進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)　?。鹤约嘿徫镞^“新年”(有計劃、有條理地做事是孩子適應小學生活所必需的)(魏靈)　　元月份　?。捍蟀??！昂僦校议L如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)　　(了解小學生的假期生活)(每位家長)　　四、下學期活動安排　　二月份　?。鹤詈笠粚W期　　《我有一個小鬧鐘》　　三月份　　：幼小銜接專題家長會　?。何业男　?1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)　　四月份　　：在家如何指導孩子進行閱讀　?。毫私庑W　　(1)游覽小學　　(2)活動規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動計劃　　五月份　?。汉⒆右缧W了，您準備好了嗎?　　：孩子即將進入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)　?。盒≌n堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會：上課常規(guī)我知道　　六月份　?。河變簣@小班英語兒歌。孩子良好的情感培養(yǎng)　?。盒W在等我　　(1)“我心目中的小學”演講比賽　　(2)我喜愛的數(shù)學活動展示　　七月份　?。汉⒆拥酿B(yǎng)成教育　?。何覀儺厴I(yè)了　　(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)　　(2)設計制作畢業(yè)證　　(3)畢業(yè)典禮——夢想從這里起飛(全體大班成員)　　幼兒園大班幼小銜接工作計劃3大班孩子從幼兒園跨入小學的大門，這是一個嶄新的階段，是幼兒人生中的一個轉折點。為了讓孩子們盡早適應小學生活，我園每一屆大班的老師們在幼小銜接方面都做了大量的工作。我們在大班一年里，除了做好必要的知識準備和各種能力的培養(yǎng)，注重體能方面的鍛煉，從身心兩方面做好準備，讓幼兒開開心心地上小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活。在幼小銜接工作上擬定以下計劃：　　一、增強家長的銜接意識　　召開年級組家長會議，請xxx小學部老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座，讓家長明白如何具體配合的方法，如每周有計劃地進行體能訓練，注重實效性。書寫姿勢方面要從硬件和軟件上下工夫，買科學合適的書桌、文具盒、筆和臺燈。孩子剛開始書寫時要多關注，不可放任。將一切有可能讓孩子分心的物品清理干凈等等(根據以往家長的反饋都很滿意)?！　∫龑Ъ议L重視教育和配合，減少不必要的擔憂，幫助幼兒從身心兩個方面做好準備?！　《?、各班有計劃開展銜接工作　　思維培養(yǎng)：每天一次集體思維游戲，重點發(fā)展推理能力、空間知覺、想象力、創(chuàng)造性?！　≌Z言培養(yǎng)：每天一次集體語言游戲，重點培養(yǎng)完整表達自己的想法、豐富詞匯的運用、看圖講述的能力。每天家長記“寶寶日記”(幼兒復述)，并給予評價、范讀及在班級微信群里交流?！　￠喿x習慣培養(yǎng)：營造讀書氛圍(創(chuàng)設書吧、開展圖書漂流活動等)激發(fā)幼兒閱讀的興趣。　　動手能力的培養(yǎng)：給幼兒創(chuàng)造動手做事的機會、自己的事情自己做、用廢舊材料做手工等?！　〗鉀Q問題的能力：老師創(chuàng)設問題，引導幼兒解決。鼓勵幼兒自己解決生活中的矛盾，組織討論并分享?！　”ＷC區(qū)域活動：為了適應小學生活，課室的布局根據需要有較大調整，進一步豐富內在環(huán)境。重視孩子間的合作和獨立解決問題的能力(戶外活動后進行，體現(xiàn)自主性、學會選擇、落實計劃)?！　∽岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)：要求孩子每天晚上自己整理書包，提前把第二天需要的物品整齊地放進書包里。在園里培養(yǎng)幼兒自己擦汗、主動喝水，把臟衣服取出來晾曬，把干凈衣服和有關書寫本裝入書包里，做好離園準備。當身體感到不適時要及時告訴老師，尋求幫助。當天有硬筆書法課時，老師要求幼兒早上來園自己交相關物品放在指定地方?！　鴮懥晳T的培養(yǎng)：在大班第二學期，請硬筆書法課專家每周上一節(jié)硬筆書法課，幼兒每天在家有適當?shù)娜蝿?，如：描紅數(shù)字、書寫漢字筆劃練習等，家長關注和幫助幼兒(全體家長都同意才開展硬筆書法課)?！　≌n前準備的習慣培養(yǎng)：上課前小便，喝水、當天有硬筆書法課時把文具放在桌上指定位置?！　?chuàng)設課間交往機會：自由結伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲