計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告20xx【四篇】-文庫(kù)吧
2024-12-07 01:48 本頁(yè)面
【正文】 總是互相幫忙，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。 六、實(shí)習(xí)總結(jié) 在這短暫的實(shí)習(xí)期間中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是主角轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，務(wù)必認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，你能夠有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。 經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)，我有些慌張，我意識(shí)到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì)的準(zhǔn)備工作。我還有太多的地方需要改善，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應(yīng)抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好基礎(chǔ)?！ ?duì)于企業(yè)給的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)十分感謝?！ 々`、實(shí)習(xí)目的 掌握windows的基本操作?！ 、明確資源管理器的使用。 b、文件與文件夾的操作?！ W(xué)會(huì)使用WORD輸入文檔?！ 、插入特殊符號(hào)，掌握字符格式化和段落格式化的方法。 b、掌握頁(yè)面設(shè)置、頁(yè)眉、頁(yè)腳、邊框和底紋的設(shè)置方法。 c、掌握如何插入藝術(shù)字圖片及格式的設(shè)置。 d、熟練的掌握文檔的格式化、圖文混排技能?！ 《?、實(shí)習(xí)任務(wù) WINDOWS操作?！ ∥臋n格式設(shè)置和排版。 WORD圖文混排?！ xcel操作?！ owerpoint操作。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：windows操作 ?。?）在E盤(pán)上建立文件夾，結(jié)構(gòu)為E/班級(jí)/學(xué)號(hào)/姓名。 ?。?）將本次實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)保存到姓名文件夾中?！ ?shí)驗(yàn)二、文檔格式設(shè)置和排版 ?。?）在word應(yīng)用程序中新建一個(gè)文檔，文件名為W1?！ 。?）設(shè)置頁(yè)面：紙張大?。築5，頁(yè)邊距：均為CM?！ 。?）設(shè)置標(biāo)題：幼圓、三號(hào)、字符間距5磅、居中對(duì)齊?！ 。?）設(shè)置正文：微軟雅黑、五號(hào)、首字縮進(jìn)兩個(gè)字符?！ 。?）設(shè)置首字下沉：為第一段設(shè)置首字下沉，下沉行數(shù)：兩行。下沉文字：隸書(shū)、?！ 。?）設(shè)置底紋和邊框：將第二段設(shè)置為灰色底紋、雙波浪線邊框。 ?。?）設(shè)置分欄：將第三段分為兩欄，不加分隔線?！ 。?）設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳：在頁(yè)眉輸入“動(dòng)物世界”，在頁(yè)腳插入頁(yè)號(hào)?！ 。?）編輯完，保存后關(guān)閉文檔W1?！ ?shí)驗(yàn)三、word圖文混排 在Word應(yīng)用程序中新建一個(gè)文檔，文件名為W2?！ 。?）輸入文字，字體
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