【正文】 的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？　?。何业拿　W(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名?！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案4設(shè)計(jì)意圖：　　孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系?！　∫龑?dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。　　培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！　∫龑?dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(132365)人手1份?！　「黝悞鞖v、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣?！　?dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系?！　?)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?　　教師利用大字卡講述故事?！　≡u:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.　　2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題?！　∧陭寢尩暮⒆咏惺裁疵?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?　　三、學(xué)習(xí)查日期　　1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?老師說日期，請小朋友把它找出來。　　師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?　　教師總結(jié)：　　對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期?！　?)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽?！　』顒?dòng)反思：　　這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。　　活動(dòng)開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系?！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯(cuò)，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣?！　?fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)?！　∮變好咳艘环輸?shù)字卡片　　每組提供白色紙條、漿糊、記號筆?！　』顒?dòng)過程：　　一、看圖編電話號碼?！　?1)我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?　　(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話?！　〗處煼謩e出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼?！　?3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字　　集體念號碼583469583496582734　　驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。　　二、感知數(shù)字的豐富變化?！　?1)思考：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?　　(數(shù)字排列的順序不同)　　(2)觀察：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的?　　(小猴家的號碼是有6，小熊家是9。小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是7)　　相同的是什么?　　(三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8)　　(3)區(qū)分6和9　　問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請你們幫助我記住它。　　(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789　　三、交流所收集的電話號碼　　增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識　　(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼?！　×私怆娫捥柎a是多位數(shù)的。　　(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的。常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)　　四、給小動(dòng)物編電話號碼　　(1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧?！　√崾荆嚎梢杂觅N數(shù)字的方法，也可以用筆寫?！　∮幸庾R地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼。　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一　　你編的電話是幾位數(shù)的?！　?延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號碼做成電話簿?！　≌n后反思：　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用。因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)。接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去?！　⊥ㄟ^本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉。給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)　　1。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的有趣。　　2。能有意識地觀察生活中的數(shù)字。　　3。能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1。兩組數(shù)字卡片　　2。三張卡紙，上面有10種顏色的小方形?！　?。PPT課件　　活動(dòng)過程　　一．鞏固數(shù)字0—9　　1。師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個(gè)格子。（請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)）　　2。師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾？（1）每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜?！　?。師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來?！　《?dāng)?shù)字的隊(duì)形　　1。師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大？哪個(gè)數(shù)字最??？如果讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排？（引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大）　　2。師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形）　　三．生活中的數(shù)字　　1。師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？　　2。師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄）　　3?？偨Y(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處?！　∷模?dāng)?shù)字變變變　　1。師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變。（PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）　　2。師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來?！　?。師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）　　4。師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這