最新語文文學(xué)積累教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)興趣得到了繼續(xù)保持，并促進(jìn)了學(xué)生間，學(xué)生和家長間的交流、溝通?！ ∽钚抡Z文文學(xué)積累教學(xué)設(shè)計4 設(shè)計理念 語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進(jìn)入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動中達(dá)到自悟自得?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字、新詞。 2在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神?！ ?有感情地朗讀和背誦這首詩。 教學(xué)重點、難點 理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑 1師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解?！ ?簡介《登鸛雀樓》作者王之渙?！ ?師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受?！ ?二)初讀古詩，整體感知 1借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。 2自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思?！ ?啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。 4在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思?！ ?師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的? (三)精讀詩句，悟意明理 1師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。 白日/依山盡，黃河/入海流?！ ∮F/千里目，更上/一層樓?！ ?自由讀。 3指名讀?！ ?電腦課件出示填空題，學(xué)生填空?！ 、僭娋渲斜硎緞幼鞯脑~(依、入、目、上、盡、流)。 ?、谠娋渲斜硎绢伾脑~有(白、黃)?！ 、墼娋渲斜硎緮?shù)量的詞有(千里、一層)?！ ?分小組討論詩句中所描寫的景色?！ ?根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色?！ ?幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評?！ ?出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境?！ ?啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩?！ ?四)總結(jié)全文，拓展廷伸 1指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩?！ ?拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來?！ ?師小結(jié)?！ ∽钚抡Z文文學(xué)積累教學(xué)設(shè)計5 一、教材簡析 《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時它又安排了八個要求能認(rèn)的字和五個要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識字能力的好文章?！ 《?、教學(xué)目的要求： 借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞?！ ≌莆招鹿P畫FEBFEB9，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個生字?！ ∨囵B(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ∪⒔虒W(xué)難點及重點： 培養(yǎng)閱讀能力和識字能力?！ ∷摹⒔叹邷?zhǔn)備： 實物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂帶、生字巧巧板?！ ∥?、板書設(shè)計： 以粘貼圖片式出現(xiàn)?！ ×⒄n時安排： 一課時?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入： (激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語文課了，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭取呀! (復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確?！ ?將復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er寫在綠葉形卡片上) 二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容： (一)語言描述，趣味導(dǎo)入： 早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大
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