新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版詳案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 23 本頁(yè)面
【正文】 之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀?！ ：品讀第三句，同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。 (3)對(duì)比：我多想去看看?！ ∥蚁肴タ纯??！ 蓚€(gè)句子有什么不一樣?怎樣讀好書(shū)上的這句? 學(xué)習(xí)第二段 (1)老師朗讀第一句，找出與第一段第一句有什么不同?！ ?2)朗讀第二句，完成下列填空。 ()的新疆()的天山()的雪蓮 (3)全班齊聲朗讀第三句。 有感情的朗讀。(男女生賽讀) 指導(dǎo)背誦?！ ∪?、拓展延伸，延情?！ ∽x了這課，你讀懂了什么? 課外閱讀補(bǔ)充：《國(guó)旗歌》 你還了解北京的什么?出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光?！ ∪私贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5 《地球爺爺?shù)氖帧方贪浮 ≈R(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字?！ ≌_流利有感情的朗讀課文。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。 能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 正確流利有感情的朗讀課文讀文感悟教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 生字卡片、投影片 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、美的導(dǎo)入 教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)(一只小手)：這是什么?手有什么用?(學(xué)生興致勃勃地說(shuō)) 教師再畫(huà)地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢? 教師板書(shū)課題：地球爺爺?shù)氖帧 ≡O(shè)計(jì)意圖：興趣是兒童的老師。從兒童熟知的“小手”入手，突出地球爺爺”手”的與眾不同，以此為切入點(diǎn)，更容易喚起兒童探究的欲望?！ 《?、美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)生自讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。實(shí)在讀不好的句子做上標(biāo)記，請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或教師?！ z查字音掌握情況： (1)出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認(rèn)讀。 (2)不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ ?3)打亂順序挑戰(zhàn)讀。(指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。) (4)做游戲：同座互拿字卡比賽讀。 (5)把生字送回課文的詞語(yǔ)中，指名讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)式讀詞語(yǔ)。(讀得全對(duì)的小組可以得到地球儀模型。) 學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利?！ ♂槍?duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動(dòng)物和地球爺爺?shù)膶?duì)話?！ ⊥队俺鍪镜谑匀欢危鹤x了地球爺爺?shù)脑?，你知道了什?(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。) 分角色朗讀課文。(配樂(lè)帶頭飾讀、自編自演課本劇) 質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有沒(méi)有不明白的地方?(學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。) 三、美的升華 (一)總結(jié) 教師演示回形針靠近磁鐵的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察，親自感受?！ 〗處熜〗Y(jié)。地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力?！ ⊥卣梗耗氵€能舉出例子說(shuō)明地球爺爺是有手的嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，大家互相評(píng)議。) 總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識(shí)?！ ?二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄?！扒?、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同?！疤?、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)?！ W(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢??！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這六個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)?！ W(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)?！ ?三)課外建議：
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