小學(xué)語文二年級(jí)水鄉(xiāng)歌教案(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 23 本頁面
【正文】 出水鄉(xiāng)人民很幸福？水鄉(xiāng)人過上了什么樣的新生活？ ?。?）想象水鄉(xiāng)人民唱歌的畫面。 ?。?）指名朗讀。（快活、贊美之情） 三、練習(xí)朗讀、背誦 朗讀課文?！ ”痴b課文?！ ∷摹⒄n堂練習(xí) 在括號(hào)里填上合適的詞?！ ∫唬ǎ┏靥痢 ∫唬ǎ┌自啤 ∫唬ǎ└枨 ∫唬ǎ┌追 “匆筇羁铡 ∏玻ǎ┊嫞谖瀹嬍牵ǎ?。像共（）畫，第八畫是（）。 【篇三】小學(xué)語文二年級(jí)《水鄉(xiāng)歌》教案 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 ?。úシ攀婢弮?yōu)美的背景音樂）教師口述：音樂，能讓我們展開想象的翅膀，觀賞綠草如茵、碧波蕩漾的山水畫，聆聽山泉流淌、群鳥歡唱的交響樂。此時(shí)此刻，優(yōu)雅的音樂將我們帶到風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)。（黑板上徐徐展開畫卷） 你喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（教師相機(jī)概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語。） 【舒緩的音樂、素雅的畫卷、優(yōu)美的語言共同把學(xué)生帶入水鄉(xiāng)那獨(dú)特的意境中感受美，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！俊 《⒊踝x課文整體感知 過渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢！ 板書課題。讀課題?！ 煟哼@是一首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的贊歌。 教師配樂《秋湖月夜》范讀課文。 學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。 同桌互讀，相互評(píng)價(jià)?！ ≈该x，相機(jī)指導(dǎo)。如：輕聲、前后鼻音的讀法?！ 颈驹姴捎脝柎鸬男问?，回環(huán)復(fù)沓，瑯瑯上口。教師通過讓學(xué)生充分地讀，逐漸豐富意象，體會(huì)詩歌鮮明的節(jié)奏感和韻律美，幫助學(xué)生進(jìn)入詩歌境界。】 三、自讀自悟朗讀交流 自讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？怎么體會(huì)到的？ 全班交流：①水多、橋多、船多、歌多。②你是怎么體會(huì)到的？并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（指明“千”“萬”是虛指，形容很多。）相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境理解“飄滿湖面飄滿河”，啟發(fā)聯(lián)想從而體會(huì)
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