教授師德先進個人事跡材料(已改無錯字)
2024-12-06 23 本頁面
【正文】 搭建理論研究與創(chuàng)新平臺，引導學生理論聯(lián)系實際，開展科研活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過組織經(jīng)濟系開展基地論壇、讀書比賽等活動，實現(xiàn)以教為中心到以學為中心的轉(zhuǎn)變。開展第二課堂教學，作為指導教師指導出版學生刊物《經(jīng)濟視窗》52期，以基地班為主體創(chuàng)辦的“現(xiàn)代經(jīng)濟學理論與方法論壇”，每兩周一次，目前已經(jīng)進行了10年，出版《現(xiàn)代經(jīng)濟學理論與方法創(chuàng)新論壇》9輯；組織社會調(diào)查20余次。延伸教學環(huán)節(jié)，要求學生利用寒暑假進行社會調(diào)研，寫出調(diào)研報告，倡導三個論文的寫作，二、三年級的學年論文、課程論文、畢業(yè)論文和調(diào)查報告，重視培養(yǎng)學生的動手能力。2011年，她作為核心成員開展的教學研究項目“經(jīng)濟學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“五大教學體系”探索與實踐”，獲得xx大學教學成果特等獎，陜西省高等教育教學成果一等獎（排名第3）, 2013年，她作為第2負責人申報的教學項目“提高經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的課外教學體系構(gòu)建及其實踐”獲陜西省高等教育教學成果獎一等獎。該項目總結(jié)了xx大學經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟學專業(yè)10多年的教學探索與實踐，構(gòu)建了專業(yè)能力培養(yǎng)的課外教學體系、人文素質(zhì)教育的課外教學體系和課外教學制度保障體系，對于提升經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的推廣價值和示范作用。三、結(jié)合教學實踐，努力提高科研水平何xx同志重視教學與科研的結(jié)合，近年來圍繞馬克思主義經(jīng)濟學與西方經(jīng)濟學比較研究、經(jīng)濟發(fā)展中的資源環(huán)境問題在《馬克思主義研究》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《經(jīng)濟學家》等全國著名期刊上公開發(fā)表論文40余篇。獨著2部，合著3部，參編《區(qū)域基本基本問題研究》（經(jīng)濟科學出版社，2005年）等經(jīng)濟學著作7部，主編《區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展導論》（經(jīng)濟科學出版社，2005）；第二主編《現(xiàn)代經(jīng)濟學理論與方法創(chuàng)新論壇》（5冊）（2009，2010，2011，2012，2013中國經(jīng)濟出版社）；主持國家社科基金項目“我國生態(tài)文明建設(shè)的政治經(jīng)濟學研究”（2013）、國家軟科學研究計劃項目“渭河流域水資源利用及水權(quán)制度綜合研究”（2004），
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1