關于高中生物理論課教學計劃(已改無錯字)
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。 重視對學生進行思想教育。 高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育?！ ≈匾晫W生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。 教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力?！ 〖訌娭庇^教學、堅持理論密切聯(lián)系實際 直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類?！ ￡P于高中生物理論課教學計劃4 一、學生情況簡要分析 高三121班學生的基礎整體上相對較好一些，上學期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復習內(nèi)容，但從上學期的期末測試成績來看，每個班都有個別差生。他們已經(jīng)形成的不良的學習習慣還沒有徹底扭轉(zhuǎn)，他們雖然比較聰明，但總是不能跟著教學的節(jié)奏，將所復習的知識及時消化，特別是課時作業(yè)總是不能及時完成。但整體上同學們的思維活躍，課堂表現(xiàn)積極。大多數(shù)同學都能認真鉆研教材，及時鞏固所學內(nèi)容。因此，今學期的主要任務是做好個別學生的習慣養(yǎng)成教育，分類指導優(yōu)生與中等生的學習方法，力爭是每一位學生都有收獲，為明年的高考打下堅實的基礎。 二、教材內(nèi)容分析 本學期將要完成必修1包括五章、必修2包括四章、必修3包括四章以及選修1的所有章節(jié)的一輪復習教材內(nèi)容，包括課本中的所有經(jīng)典實驗以及與教材有關的實驗設計等內(nèi)容?！ 〗滩木帉懱厣治觥 √K教版高中生物教材的編寫特色： 1)體現(xiàn)生物科學發(fā)展的時代性與前沿性?！ ?)體現(xiàn)生物高新技術對人類經(jīng)濟、社會的重大影響?！ ?)教材注重實驗與研究性學習課題的研究學習?！ ?)用大量插圖、閱讀資料等激發(fā)學生學習生物的興趣?！ ?)與社會實踐及學生將來就業(yè)等密切聯(lián)系。 教學實施設計 1)精心研究教材、教學大綱、高考考綱、精心設計教學過程與方法，上好每一堂課。 2)注重學習動態(tài)研究與學情變化，有針對性調(diào)整教學設計和方法，特別關注學困生，使其有所收獲并取得一定進步?！ ?)把握教學深度與難度
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