關(guān)于語文科目的四年級(jí)教案大全(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 樂——明明的開朗，對(duì)生活的樂觀感染著我，讓我也變得快樂起來?！ 重點(diǎn)體會(huì)這句比喻句的好處：明明像小屋里的光線，帶給了我許多快樂。(原先我的心房是灰暗無比的，是明明的笑聲給我?guī)砹丝鞓?，使我?duì)生活充滿了信心。) 喜歡——明明的聰明、明明的可愛，讓我喜愛上了她?！ 「袆?dòng)——明明的善良深深打動(dòng)了我，雖然她并不知道把腿給別人意味著什么，但她是誠心誠意的，擁有一顆真誠的愛心，她將好心人的關(guān)愛毫不做作地傳給了我，讓我感受到了人世間的溫暖，讓我覺得紅紅的“番茄太陽”掛在了我的心中?！ 重點(diǎn)感悟細(xì)節(jié)描寫：她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來?！ 。鹤x到這兒，你知道作者的心聲嗎?請(qǐng)你幫她盡情地傾吐吧! 補(bǔ)寫：她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來 ，你覺得第三個(gè)“番茄太陽”是什么? (是明明真誠的愛心，美好的心靈。) 這顆愛心中包含著什么?(熱愛生活，關(guān)愛他人) ?！ ∽詈笠痪湓挼囊馑际牵好髅麟m然離開了我，但是她對(duì)生活樂觀的態(tài)度，她那美好的心靈，就像燦爛的太陽一樣，溫暖著我的心?！ 。f說課文為什么要以“番茄太陽”為題? 三、作業(yè) 讀一讀《飛吧，斷翅的小鳥》，互相談?wù)劯惺??！ ￡P(guān)于語文科目的四年級(jí)教案大全4 《第一次抱母親》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^合作、探究，體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答 聯(lián)系生活，組織學(xué)生根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的感受最深、記憶深刻的片段?！ ∽跃幰皇自娀騼焊鑼懺诶蠋熞褱?zhǔn)備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過自主探究體會(huì)偉大的母愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過練筆歌頌?zāi)赣H，激發(fā)情感，訓(xùn)練語言文字的表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶，投影片，帶花邊的卡片。 教學(xué)過程： 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，聽著熟悉的歌曲，我們的心中涌動(dòng)著一股暖流。每一個(gè)人，無論走到那里都放不下自己的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題。我們以前就學(xué)過有關(guān)歌頌?zāi)赣H的課文，還記的嗎?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》。請(qǐng)大家齊讀課題?！ ?設(shè)計(jì)思路：通過歌曲激情，通過談話讓學(xué)生回顧學(xué)過的課文營造了一種和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒，為進(jìn)入新課打下了良好的心理基礎(chǔ)) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了母親生病住院，護(hù)士要換床單，母親不能下床，便有了作者第一次抱母親。可作者沒想到母親這么輕，差點(diǎn)摔倒。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲朗讀第23自然段，找出描寫作者第一次抱母親后的心情的語句?！ 《?、合作探究，體悟情感 (一)體悟難過 學(xué)生朗讀第23自然段，找畫描寫作者第一次抱母親后的心情的語句?！ W(xué)生交流。師投影出示“母親竟然這么輕，我的心里很難過?！?師板書“難過”) 激疑：兒子和母親生活了幾十年，竟然不了解母親，是因?yàn)樗男闹袥]有母親?是這樣的嗎? (設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)入課文，深入了解母親的形象) 學(xué)生交流。體會(huì)兒子的難過與母愛的偉大?！ ⊥ㄟ^交流引導(dǎo)學(xué)生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越嶺等詞體會(huì)母親的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。 指名學(xué)生朗讀欣賞令自己最感動(dòng)的句子。 師總結(jié)指導(dǎo)說話：讀到這里，我們已經(jīng)被母親的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)了，現(xiàn)在了解了兒子為什么會(huì)感到難受了嗎?生自由交談自己的感受。 (設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)學(xué)生的追問，感悟，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的深入思考，引導(dǎo)學(xué)生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正確把握人物的內(nèi)心世界) (二)感恩母親 激疑：母親雖然瘦弱，但卻表現(xiàn)的如此堅(jiān)強(qiáng)，不能不讓人感嘆母愛的力量。這力量實(shí)在是太偉大了，感染了我們每一個(gè)人，就不用說那親生體驗(yàn)的兒子了?！ ?1)回顧課文，兒子開始抱母親只是為了方便護(hù)士換床單，可是，等床單換好以后，為什么還要突發(fā)奇想，要抱著母親入睡呢? (2)齊讀第二處抱母親的句子。體會(huì)兒子難過、愧疚的心情?！ ?3)激疑：母愛是偉大無私的，它不僅感動(dòng)了作者，也讓護(hù)士感動(dòng)了，引讀：護(hù)士 也動(dòng)情地說：————。但是，母親呢? (4)投影出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?” 從中你體會(huì)到什么?生自由交談。 激情：母親是堅(jiān)強(qiáng)的，母親又是偉大的，她寧愿自己吃苦，也不讓我們苦著 累著。而我卻一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，承受著那 么重的擔(dān)子。如今，母親病了，病得不輕，連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。對(duì)此，我的 心中充滿了深深地內(nèi)疚。我望著母親瘦小的臉，愧疚地想對(duì)她說——(師板書“愧疚)) 師：望著母親瘦小的臉，讓我們深情地對(duì)母親說一聲…… (指名說兩次) 師：所以我就突發(fā)奇想，要抱著母親入睡。于是，在我們的眼前就出現(xiàn)了先前的那一幕…… (1)師投影出示最后一段的內(nèi)容 我決定抱一抱母親，就像母親無數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡，護(hù)士不忍 離去，就在邊上看著。我以為母親睡著了，我忽然看見有兩行淚水從母親的眼角 流下來。(教師配樂深情地朗讀最后一段。) (2)母親的淚水是母親因?yàn)椴⊥炊飨碌膯?這是怎樣的淚水? (設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生入情如境，發(fā)表自己的想法，激發(fā)學(xué)生的感情積淀，讓學(xué)生從各自的理解所進(jìn)行的角度進(jìn)行論說，在分享中豐富自己的想法) (3)師：小時(shí)候，母親從無數(shù)次的抱過我，而這僅僅是我第一次抱母親，卻給了母親無比的激動(dòng)和幸福，這是幸福的淚水，這是激動(dòng)的淚水，讓我們?cè)僮x一讀，讓我們這
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