六年級數學上冊倒數的認識教學設計(已改無錯字)
2024-12-06 05 本頁面
【正文】 。：再次出示連線題的課件，本題中的還有哪些數據沒有找到倒數？它們有沒有倒數？如果有，又是多少呢？同桌討論說說你的發(fā)現。 我的發(fā)現：１的倒數是（1），０（沒有）倒數。師提問：（1）為什么1的倒數是1？生答：（因為11=1“根據乘積是1的兩個數互為倒數”，所以1的倒數是1）（2）為什么0沒有倒數？生答：（因為0與任何數相乘都等于0，而不等于1，所以0沒有倒數）、小數的倒數的求法師：看來像這樣的分數與整數它的倒數求法很簡單，可是我們學過的不僅僅是分數、整數，還有呢？這些數的倒數又該怎樣求呢？請同桌的同學討論一下，把你們討論的結果填在表格上。（課件出示）你們有結果了嗎？誰愿意到這里把你們組的討論結果說出來與大家共享（師切換實物投影），小組匯報討論結果，學生自己用投影展示討論結果并說明。（師切換投影）：老師也把求這一類數的倒數的方法寫出來了，一起看看
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