九年級(jí)上冊(cè)語文岳陽樓記教案(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 情?！斑w客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?”就是證明?！ 煟骸扒叭酥鰝湟印闭諔?yīng)了上段哪句話? 生：“前人之述備矣”照應(yīng)了上段中“刻唐賢今人詩賦于其上”一句?！ 煟河腥苏f“詩有詩眼，文有文穴”，此文的點(diǎn)睛之筆是什么? 生：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是此文的點(diǎn)睛之筆。這句話點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)?！ 煟耗男┱Z句顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操? 生：體現(xiàn)“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操的語句是“不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”?！ 煟赫?qǐng)概括本文的中心意思?！ ∩罕疚臒崆榈馁濏灹伺笥央泳┲喪匕土旰蟮墓廨x政績(jī)，生動(dòng)地描寫了洞庭湖的雄偉景色及“遷客騷人”登樓觀景所觸發(fā)的“悲”、“喜”之情。并通過褒揚(yáng)“古仁人之心”，貶抑了一般“遷客騷人”的“悲”、“喜”觀，從而抒發(fā)了作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 生：請(qǐng)老師介紹本文的寫作特點(diǎn)?！ 煟罕疚牡闹饕膶懽魈攸c(diǎn)是： 一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，剪裁得當(dāng)。 文章開頭一段說：“越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓……屬予作文以記之。”扼要地指出重修岳陽樓是在“政通人和，百廢具興”的前提下進(jìn)行的。而《岳陽樓記》是作者應(yīng)滕子京的請(qǐng)求而作的。在這段里，對(duì)于重修岳陽樓的工程，只用“增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上”兩句交代清楚，并沒有描寫重修后的岳陽樓如何壯麗，因?yàn)檫@與作者所要表現(xiàn)的主題無關(guān)?！ 〉?段，先寫岳陽樓上所見的勝景，“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖……此則岳陽樓之大觀也?！边@層寫得極概括。一則關(guān)于洞庭湖的勝狀 “前人之述備矣”，二則寫洞庭湖的勝狀并不是本文的重點(diǎn)。接著通過“然則北通巫峽……得無異乎?”向重點(diǎn)部分過渡。用“覽物之情，得無異乎”這一反問，引出下面第4段文字。 第4兩段是對(duì)“覽物之情”的具體描述。這兩段在形式上是對(duì)稱的，都是先寫景，后寫遷客騷人觸景而生的情。景不同，情也不同。一悲一喜，形成鮮明的對(duì)照。這又證實(shí)了前文的“異”字?！ 〉?段是全文的重點(diǎn)。在這段里，作者提出理想化了的“古仁人”不同于“遷客騷人”的地方正在于“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，回答了前面所提出的“或異二者之為”的原因。于此抒發(fā)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，揭示出文章的主題?！ 《⒊錾木拔锩鑼?。 抓住景物的特征對(duì)景物作生動(dòng)細(xì)致的描繪。以第2段為例，高山和江水本來都是雄偉的形象，作者卻在二者的前面用了一個(gè)“銜”字和一個(gè)“吞”字，這就把洞庭湖的浩瀚氣勢(shì)一下子渲染出來了。“浩浩湯湯，橫無際涯”二句寫湖的廣闊，是從空間著筆。而“朝暉夕陰，氣象萬千”二句則是從時(shí)間方面描寫的?？臻g描寫著重其持久不變的方面，時(shí)間描寫則著重其千變?nèi)f化的方面。又如第4段，從“至若春和景明”到“郁郁青青”寫晝景?！按汉途懊鳌睂懱?，“波瀾不驚”寫水，“上下天光，一碧萬頃”又共寫天和水?！吧锄t翔集，錦鱗游泳”寫動(dòng)物，“岸芷汀蘭，郁郁青青”寫植物?！伴L(zhǎng)煙一空，皓月千里”又寫天，“浮光躍金，靜影沉璧”又寫水。都抓住了特征，十分生動(dòng)細(xì)致?！ ∪?、寓情于景，情景交融。 歷來偉大作家都是善于把自己的情寓于景中，既描繪鮮明的圖畫，又抒發(fā)自己的情懷?！对狸枠怯洝肪途邆溥@一特色。它描寫岳陽樓之大觀，只用了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千”，22個(gè)字，就把洞庭湖波瀾壯闊、雄渾浩淼的圖畫，展現(xiàn)在讀者面前。特別是描繪岳陽樓的兩種景色和遷客騷人的兩種心情，使人有如親臨其境之感。當(dāng)霪雨凄風(fēng)的時(shí)候，岳陽樓是那樣陰慘：可以聽到“陰風(fēng)怒號(hào)”、“虎嘯猿啼”等令人膽寒的聲音?？梢钥吹健叭招请[耀”、“山岳潛形”、“薄暮冥冥”等陰森可怕的色彩?？梢愿械侥欠N“商旅不行”、“檣傾楫摧”的悲涼境界。面對(duì)著此種景物，
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