鄉(xiāng)下人家教學設計(已改無錯字)
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 充滿了向往和留戀吧。 學習目標： 認識5個生字，學會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”、“率”?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句?！ W習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法?！ 「惺茑l(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。 教學重點：引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好?！ 〗虒W難點： 染通過學生（特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子）體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。 了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序?！ ≡O計思路： 通過抓語言文字、抓畫面、抓感受，引導學生感悟文字中蘊涵的一幅幅鄉(xiāng)下人家的場景?！ 〗虒W準備： 搜集有關農(nóng)村生活的資料和鄉(xiāng)村風光圖片?！ ≌n時安排： 2課時 教學過程： 引課：配樂播放鄉(xiāng)村風光圖片，聊天： 你去過鄉(xiāng)下嗎？ 說說你對鄉(xiāng)下的了解。 一、文中有畫，導入課文?！ ⊥瑢W們，喜歡畫畫嗎？想要畫一幅畫，該用什么來畫呢？除了筆還可以用什么來畫呢？ 是啊，中國的語言文字也是一支絕妙神奇的畫筆呢?。ò澹何模┧墚嫵鲆环毺氐漠嬅?。（板：畫）唐代大詩人王維的詩，就被蘇東坡稱為：詩中有畫。讀王維的詩，眼前就會浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面?！ 〗裉欤蠋熞獛е蠹覍W習的21課——鄉(xiāng)下人家，（板書題目）就是一篇“文中有畫”（板書：中有）的美文。一起讀讀題目。這節(jié)課，我們通過品讀課文來發(fā)現(xiàn)文中蘊涵著的一幅幅“畫”。 二、初讀課文，感受畫面?！ ∶襟w出示學習要求： ①大聲朗讀課文，借助拼音讀準生字，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順?！ 、谶呑x邊想，你從文字中發(fā)現(xiàn)了幾幅畫面?！ ∩詫W課文，教師巡視，了解長句的朗讀情況?！ ∠韧澜涣髯x難讀的句子，再全班交流?！ €別長句進行全班指導，注意停頓?！ 「鶕?jù)個別讀的不錯的句子，引出1個畫面，用四字詞語概括，寫到黑板上。（你們讀得挺美的，從你們的朗讀中老師仿佛看到了……的畫面，板書。） 交流從文中看到的畫面，引導學生說得簡潔準確，盡量用四字詞語，請學生按順序?qū)懙胶诎迳先??！ 」咸贊M架鮮花開放綠竹成陰雨后春筍 雞群覓食公雞踏步鴨子戲水婦女搗衣 露天晚飯?zhí)爝吋t霞向晚微風歸巢鳥兒紡織娘唱歌 讓生劃線將所有景物分成三部分，并說說分組的理由?！ 〗處熜〗Y(jié)，揭示課文內(nèi)在的序列?！ ↓R讀“畫面”?！ ∪?、品讀課文，描繪畫面?！ ∫鲎詈笠欢??！ 煟哼@么多迷人的風景，的確可以說：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！薄 蔼毺亍笔鞘裁匆馑?？“迷人”又是什么意思？ 師：原來，我們剛才從文字中看到的（點板書）都是非常有特色的，令人陶醉的畫面。讓我們再去讀讀課文，（出示要求）細細地深入地品味，邊讀邊想，你看到了一道道怎樣獨特、迷人的畫面。你可以用老師給你的句式說（出示句式），也可以用自己的話說?！ ∽屛覀冊俅卫首x課文，邊讀邊想，你看到了怎樣獨特、迷人的風景？ 鄉(xiāng)下人家，……。，是一道獨特、迷人的風景?！ W生朗讀課文，思考問題?！ 〗涣鳌！ ∵^程：引導學生把話說清楚，盡量按句式說話。然后出示文中相關句子，讓學生聯(lián)系字詞和合適的想象談談獨特、迷人之處，體會鄉(xiāng)下人家的美麗、溫馨、熱鬧、自然、和諧、悠閑等特點，隨機進行朗讀指導，最后小結(jié)?！ ÷灾v地畫面：鴨子戲水綠竹成陰嫩筍出土婦女搗衣雞群覓食 重點朗讀的畫面：雄雞踏步（讀出威風）紡織娘唱歌（讀出催眠曲的特點） 重點理解地畫面：瓜藤滿架（落實“可愛多了”，體會鄉(xiāng)村景色的生機勃勃、綠意盎然）鮮花開放（落實“依著時令，順序開放”，體會鄉(xiāng)村景色的樸素中帶有華麗）露天吃晚飯（落實“自然、和諧”，體會鄉(xiāng)村景色悠閑輕松。） 再次理解最后一段?！ 〕鍪揪渥樱骸班l(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。” 齊讀。用句式來說說你現(xiàn)在對這句話的理解?！ ∴l(xiāng)下人家，不論……，都有一道獨特、迷人的風景。 生：早晨，晚上。春夏秋冬。竹林，小河。屋前，房前。 再次齊讀此句。 四、聯(lián)系實際，拓展畫面?！ ∈茄?，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風
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