20xx蘇教版小學五年級數(shù)學下冊教案(已改無錯字)
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 長、寬、高?！ ∪⒔虒W難點： 學生理解長方體相對的面完全相同的特點。體會棱與頂點的產(chǎn)生?！ ∷摹⒄n前準備： 長方體實物、長方體框架教法學法實踐法、合作交流法 五、教學過程： 談話引入?！ ≡谥v新課之前，我們先回憶一下，以前學過哪些幾何圖形? 提問：這些都是什么圖形?(這些圖形都是由線段圍成的平面圖形) 出示圖。這些你看知道是什么嗎?它們是什么圖形? 提問：這些物體的形狀還是平面圖形嗎?(不是) 老師：這些物體都占有一定的空間，它們的形狀都是立體圖形?！ ∨e例?！ ≡谌粘Ｉ钪心氵€見到過哪些形狀是長方體的物體? 正因為有了長方體，我們的世界才變得更加美妙神奇。這節(jié)課我們就一起走進長方體，來領(lǐng)略長方體的奧秘。 板書課題：長方體的認識(老師根據(jù)學生回答，利用多媒體在計算機屏幕上顯示下列圖形。) 認識長方體的面、棱、頂點?！ ?1)請學生拿出自己準備的長方體學具，摸一摸、說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)?(長方體有平平的面) (2)再請學生摸一摸長方體相鄰兩個面相交的地方有什么?(邊) 老師講述：我們把這兩個面相交的邊叫做棱。板書：棱 (3)再請同學摸一摸長方體三條棱相交的地方有什么?(有一個點) 老師：我們把三條棱相交的點叫做頂點。板書：頂點 (4)師生在長方體教具上指出面、棱、頂點，學生依次說出名稱?！ ±蠋熣f出頂點、面、棱的名稱，學生迅速在學具上指出?！ ⊙芯块L方體的特征?！ ?1)師：面、棱、頂點里面還蘊藏著許多特征，你們想不想知道? 觀察手中的長方體實物比一比，數(shù)一數(shù)，量一量，相信同學們一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)，你們有信心嗎? (2)生采用自學、小組討論，同桌探討等形式，從數(shù)量、形狀、大小等方面研究長方體的特征?！ ?3)交流自己的發(fā)現(xiàn) 頂點有什么特點?(8個)棱有什么特點?(12條，怎樣數(shù)不容易遺漏?相等的棱有怎樣的位置關(guān)系?) 面有怎樣的特征呢?(6個面。是長方形，面的大小關(guān)系怎樣?) 長方體相對的面有怎樣的特征呢?(面積相等，形狀相同) (4)投影出示兩個長方形：這是兩個面積同為90平方厘米的長方形，一個長是10厘米，寬是9厘米。另一個長是15厘米，寬是6厘米。它們可以做長方體相對的面嗎? 教學長方體的長、寬、高?！ ?1)師：觀察老師手中的長方體框架，如果把長方體的棱分組的話，你會怎樣分?生思考并試著分一分?！ ?2)揭示概念：相交于一個頂點的三條棱和長度分別稱之為長方體的長、寬、高?！ ?3)長、寬、高各有幾條呢?(生試說) (4)生試著指出
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