教學(xué)反思-如何處理作業(yè)抄襲現(xiàn)象(已改無錯字)
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 學(xué)情緒，只要一有機(jī)會“玩”便拼命玩，管它作業(yè)怎么樣?！ 笆谥贼~不如授之以漁”，作為老師我們應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。同時要讓同學(xué)們掌握一定的思想和方法，并做到學(xué)以致用。在做作業(yè)的過程中得到體現(xiàn)和運(yùn)用。學(xué)生有一種大顯身手的感覺，會有一種強(qiáng)烈的成就感。真正體會到做作業(yè)的樂趣。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩?！ ∪W(xué)生抄作業(yè)的原因是“量太多” 我們布置的作業(yè)是否太多?作業(yè)作為課堂教學(xué)的延續(xù)和鞏固，是必要的。但是漫無目的的“題海戰(zhàn)術(shù)”是要不得的，這不僅增強(qiáng)了學(xué) 生的負(fù)擔(dān)，而且在機(jī)械的重復(fù)中形成了內(nèi)耗。當(dāng)作業(yè)成為了負(fù)擔(dān)，思考的空間缺少了，談何創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！ ∽鳛榻處煈?yīng)該遵循“精講精練
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