人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)實(shí)際測量教案(已改無錯字)
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 步發(fā)展估測意識?！ 「惺軘?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解厘米與毫米之間的進(jìn)率?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備課件、米尺；學(xué)生準(zhǔn)備書、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題?！ ?fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1米和1厘米各有多長?！ 」烙?jì)數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動手測量驗(yàn)證?！ 〗M織交流測量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義?！ 〗沂菊n題“毫米的認(rèn)識”?！ 《?、自主探究，學(xué)習(xí)新知?！ 〗ⅰ?毫米”的表象?！ 、俸撩卓梢杂米帜竚m來表示。設(shè)疑：關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些知識？（學(xué)生思考、交流） ?、谠趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討“1毫米”有多長，請學(xué)生在尺上相互指指，從哪里到哪里是1毫米。再請持有不同意見的同學(xué)向全班匯報、交流?！ 〗沂荆簽榱丝吹酶宄覀儼殉咦佑梅糯箸R放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的長度，就是1毫米（邊介紹邊用課件演示）然后，請學(xué)生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長。 ?、鬯伎迹含F(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？ 1厘米＝10毫米 ?、苷垖W(xué)生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。（教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“1毫米”
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