三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃三篇(已改無錯(cuò)字)
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 理素質(zhì)。 五、具體措施： (一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。 。 課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。 。 學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。 (二)在日常教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心理健康教育。 教師日常的教育工作是心理健康教育又一個(gè)主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時(shí)機(jī)。抓好日常教育活動(dòng)、巧妙滲透心理健康教育，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲。 (三)個(gè)別(或團(tuán)體)心理輔導(dǎo)。針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理咨詢活動(dòng)，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。 六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度： 第二周：不亂吃零食 第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾 第六周：迷了眼睛怎么辦 第八周：預(yù)防沙眼 第十周：住樓房的安全 第十二周：吃東西逗笑有危險(xiǎn) 第十四周：預(yù)防貧血 第十六周：皮膚的自述 第十八周：防治凍瘡
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