莖輸送水說課稿(已改無錯字)
2024-12-03 03 本頁面
【正文】 ，并將討論得出的解決方案付諸行動，幼兒會拭目以待，結(jié)果會怎么呢？活動一開始就調(diào)動了幼兒探究的積極性。 （二）、一小時后觀察結(jié)果，并討論原因 問題：哪盆花最先旺盛起來？為什么？幼兒討論后得出結(jié)論，：將水澆在花盆里的那盆花最先旺盛起來，將水澆在葉子生的花不如前一盆花旺盛，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們來做實驗。 （三）、實驗 芹菜實驗 將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些，（目的是讓實驗效果跟明顯，便于幼兒理解），把橡皮筋套在被子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水，將芹菜插在被 子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置作記號。 第二天觀察： 水面和橡皮筋的位置是否一樣，（水面低于橡皮筋） 芹菜的莖有什么變化（變紅了） 兩色花實驗 老師將花朵的莖剪開，兩個杯子各放進一些水，分別滴進紅藍墨水，將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子。 第二天觀察： 看看花朵有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸） 白花怎么樣了？（變成紅色和藍色了） 這一環(huán)節(jié)，給
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