傲雪梅花說課稿(已改無錯(cuò)字)
2024-12-03 00 本頁面
【正文】 ④展開討論，激發(fā)思維 ⑤學(xué)生體驗(yàn)，鞏固提高 以上教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的依據(jù)是：學(xué)生感性到理性的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律； 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一； 傳授知識與增進(jìn)民族情感相統(tǒng)一； 掌握知識與形成能力相統(tǒng)一等教學(xué)規(guī)律。 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 通過王維的詩（謎語）引出新課，使學(xué)生認(rèn)識中國悠久的歷史文化，培養(yǎng)他們的愛國熱情，增進(jìn)民族自豪感。 探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知 運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 講解中國畫的發(fā)展史，增加學(xué)生的知識面。 通過大量的圖片展示，提高學(xué)生美術(shù)的素養(yǎng)。 教師示范，引導(dǎo)觀察 教師（示范）畫一張花鳥畫，讓學(xué)生觀察中國畫的用筆用墨。通過演示既可以讓學(xué)生感受中國畫是怎樣畫的，又可以通過觀察教師作畫，進(jìn)行思考
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