初中語文八年級語文下冊第一單元測試卷及答案(已改無錯字)
2022-09-22 18:54:05 本頁面
【正文】 旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它。看它們在寒窗下綠白相映，素艷可喜?？墒撬鼈兘Y(jié)合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法 ?頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這 盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛附庸風(fēng)雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不到三四個鐘頭，不會旱殺的?！蔽彝ㄟ^了?；氐郊依铮蠹壹娒Φ睾?，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當(dāng)作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說“勿礙”，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。 (4)第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花 盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分數(shù)來；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了！直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪里去 ?”東尋西找，發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說：“勿礙。”再叫 小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。 (5)第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月，它還是含苞未放。然后雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！本投薜疥柵_上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦！昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了！”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡 翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到?！蔽屹澇伞Ｊ菫榈谌卧獾膬鰹?zāi)。 (6)誰說水仙花清 ?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭 的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。 (作者：豐子愷，有刪改 ) 1．用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災(zāi)害。 (4分 ) 旱災(zāi)：因為旅行的緣故，水仙被放在餅干盒里旱了三天。 水災(zāi)： 凍災(zāi)： 2．揣摩語句，回答下面①②小題。 (4分 ) ①“發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里?！本渲屑狱c的“橫”若換成“放”，效果有什么不同？（ 2分） ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。”請分析文中畫線部分好在哪里。（ 2分） 3．從作者寫作目的的角度看，《生機 》和《水仙的災(zāi)難》這兩個題目哪一個更恰當(dāng) ?說說理由。 (4分 ) 4．《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。請你結(jié)合資料，運用聯(lián)想，說說你會把什么比作水仙。 (5分 ) 資料一：水仙別名金盞銀臺，多為水養(yǎng)，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅號。 三、作文 （ 60 分） 從下面給定的兩個題目中選做一題： （一）題目：我學(xué)會了 要求：先在題目橫線上填入一個短語，如“寬容”“理解”“感激”“關(guān)心”“承受壓力”“競爭”等等，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于 600字的作 文。 （二）年
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