新課程改革的考察材料與新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯編(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-23 01 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)施有章可循，保證新課程實(shí)驗(yàn)在整體框架內(nèi)穩(wěn)步、有序的推進(jìn)。4．深入開(kāi)展課題研究為解決在課改實(shí)施過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，把握新課改的發(fā)展方向，我們有必要將在課改實(shí)施過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題立項(xiàng)研究，以保障新課程實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。建議學(xué)校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有責(zé)任心的實(shí)驗(yàn)教師成立專(zhuān)門(mén)的課題組，有針對(duì)性的開(kāi)展課題研究，對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)中的一些疑難問(wèn)題進(jìn)行大膽的探索和實(shí)踐，為新課改的順利實(shí)施提供理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5．精心組織教師培訓(xùn)課改成敗的關(guān)鍵在于新課程的管理者和實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)教師是新課程的直接參與者和執(zhí)行者，只有擁有一只高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能確保新課改的順利實(shí)施。在這一點(diǎn)上，各省份都能形成共識(shí)。廣東和山東在新課改實(shí)施前就制定了新課程教師培訓(xùn)方案，按照“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，組織普通高中教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。各學(xué)校也制定了本校的教師培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)。深圳高級(jí)中學(xué)還開(kāi)展教材培訓(xùn)，聘請(qǐng)教材的編寫(xiě)者到學(xué)校給任課教師講座，使任課教師加深對(duì)教材體系的認(rèn)識(shí)和理解，掌握新教材的內(nèi)容和脈絡(luò)，以便在今后教學(xué)中靈活運(yùn)用。這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們都可以借鑒。在課改的不同時(shí)期，有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，采取省市培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，通識(shí)培訓(xùn)和分科培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)力度，打造一只課改理論素質(zhì)高，課改實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，保障新課程實(shí)驗(yàn)有效的開(kāi)展。兩周的考察學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是收獲頗豐；雖然很辛苦，但倍感欣慰。我們不僅學(xué)習(xí)到了各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我們避免再走彎路，更重要的堅(jiān)定了我們的信心。通過(guò)兩周的考察學(xué)習(xí)，我們深深體會(huì)到新課程并不是高不可攀的堡壘，只要我們實(shí)驗(yàn)人共同努力，攜手并進(jìn)，穩(wěn)妥、扎實(shí)、有效的開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)，我們一定能既逐步完成新課程實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)新課程理念，又保證我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。在此，我非常的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助?；仡櫴斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，我感慨頗多?，F(xiàn)將暑假新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。在此，我非常的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助?；仡櫧朐碌呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，我感慨頗多。現(xiàn)將暑假新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對(duì)《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、重新認(rèn)識(shí)了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應(yīng)處于什么樣的角色對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí)，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)。對(duì)于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(zhǎng)同樣影響著學(xué)生的成長(zhǎng)怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。教師應(yīng)該先是
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1