農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究結題報告(已改無錯字)
2023-06-26 00:33:08 本頁面
【正文】 小學舉行《弟子規(guī)》誦讀活動階段形成果檢查比賽活動，在競賽中檢查學校一個階段各個班級的學習效果?？得乐行男W開展了校本科程活動課展示與評優(yōu)活動，開展校本課成綱要設計評優(yōu)活動。碼頭中心小學建立起 一套校本課程管理、檢查、考核、評估制度，對學生的評價包括：課前準備、參與態(tài)度、知識與技能掌握、階段成果展示。對教師評價包括：每個活動的綱要設計，學生的喜歡程度，活動的效果如何等。每個學期印制教師、學生、家長問卷調(diào)查表，對每個項目校本課程進行全面評估鑒定 這些比賽與展示活動 進一步激發(fā)學生參與校本課程活動的積極性，促進了校本課程全面實施和保證了活動的質(zhì)量。 三、反思總結，不斷提升我市“校本課程”開發(fā)與實施水平。 總結經(jīng)驗，交流推廣。 幾年來，我們堅持每學期開展一次學校研討活動。每年一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、市直小學研討 活動，在此基礎上選擇典型單位開展每年一次市級片區(qū)專題研討活動，在活動之前要求各單位認真總結經(jīng)驗，查找存在問題，確定研究方向?；顒雍笮纬晌淖植牧希衙恳淮位顒拥膶W?；顒臃桨浮⒕V要設計、經(jīng)驗文章形成一組稿件，發(fā)表在《南安教育》刊物上。2021 年 11 月開展 “立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”片區(qū)專題研討活動材料選編在《南安教育》2021 年 期， 2021 年 11 月開展的 “校本課程方案的設計與實施”片區(qū)專題研討活動材料選編在《南安教育》 2021 年 2 期，為基層學校提供學習參考的資料，進一步推進了校本課程的深入開展。 領略成功，增強信心。 幾年來，我市小學 校本課程開發(fā)與實施工作 始終堅持明確方向，知難而進，持之以恒，不斷提升的思路， 一步一個腳印，一年一個臺階， 成效初顯。 ① 、 教師專業(yè)在校本課程中得到發(fā)展 教師的課程意識提升了。隨著校本課程的開發(fā)與實施，教師的思想觀念轉變和課程意識不斷提升。在思維碰撞中，教師的觀念發(fā)生了根本性的變化，他們開始由課程的最忠實的“執(zhí)行者”向課程的“開發(fā)者”過渡?？梢哉f，校本課程的開發(fā)，激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，催生了教師創(chuàng)新思維，構筑起了師生共同發(fā)展的平臺。 教師實施課程的能力提高了。校本課 程的開發(fā)是一個有組織、有目的、有計劃的行動研究的過程，是一個創(chuàng)新的過程。教師在這一過程中不斷反思，不斷積累經(jīng)驗，這樣的過程其實就是一個不斷提高的過程，許多教師已經(jīng)由不適應的教師 —— 經(jīng)驗型教師 —— 研究型教師轉變。 ② 、學生個性在校本課程中得到了張揚 學生的需求滿足了。國家統(tǒng)一課程在編制過程中，可能考慮的是作為哪一個學段的學生應該掌握什么知識、本領，所以它更多的是以成人的看法來設置學習目標和內(nèi)容，有些課程設置純粹是課程專家的一廂情愿，是單方面輸入式的課程。而校本課程在開發(fā)過程中更多考慮的是學生需要什么，喜歡什么 ，課程完全是為學生的需要而開設，這樣滿足了各種不同學生的需要，學生學習的興趣更濃了。 水頭中心小學 校本課程最大限度滿足了學生的需求，讓多數(shù)學生找到了自己的學習方向，找到了自己感興趣的項目，人人都是課堂上的主人，都有自己的發(fā)展空間，原本在課堂上不愿意學習的學生，在校本課程上卻興趣盎然。如有個在課堂上總是愛走神和喜歡和同學學說悄悄話的學生，自從參加學校的“故事大王”校本課程班之后，他的這一愛說話的特點得以發(fā)揮，講故事繪聲繪色，總能得到同學們的熱烈掌聲，身為故事大王班的“尖子生“，他找到了自信，深深感受到成就感和 幸福感。眉山中心小學實施了《弟子規(guī)》校本課程后，家長們反應，孩子們“變得懂事了”，亂扔廢紙雜物的現(xiàn)象少了，文明禮儀的行為多了，學生的記憶力增強了。 學生的個性張揚了。校本課程實施是以實踐活動為主要形式，以學生能力培養(yǎng)為主要目標。學生在實踐活動中，掌握了各方面的技能，溝通了與社會生活的聯(lián)系，獲得了調(diào)查分析、信息處理的能力，增強了社會責任感與使命感。 金淘中心小學 從 2021 年 10 月至 2021 年 11 月，學生參加南安市校園歌手、鋼琴比賽，四人獲一、二、三等獎，參加象棋比賽獲小學低年級組獲得冠軍、乒乓球比賽獲小學女子 組團體冠軍，男團第二名。參加泉州市第九屆運動會，獲女甲、女丙組冠軍；第九屆沙灘排球比賽，毓南小學代表隊獲得第二名。參加省書法比賽兩個學生分別獲得一、三等獎。 水頭中心小學 學生參加南安市級以上各項各類競賽 100 多人獲獎，團體參加“中陽杯“市級乒乓球比賽榮獲冠軍，籃球隊參加“東方杯”籃球賽獲冠軍，四個同學參加泉州市電腦制作比賽、美術書法比賽獲得獎勵。 樂峰中心小學 開設的高甲戲這門課程受到了上級領導的重視，南安電視臺、泉州晚報相繼進行采訪，同時在網(wǎng)上及各類雜志都相應轉載報道，使高甲戲這門藝術在學校綻放出更加奪目的光芒 。 翔云中心小學 在參加各級硬筆比賽中，先后有三人次獲南安市一等獎、泉州市二、三等獎，兩人次獲南安市二、三等獎；在毛筆比賽中，有兩人次獲南安市二、三等獎。在實施《農(nóng)村美術資源開發(fā)與利用》中，學生創(chuàng)作的作品參加南安市競賽有兩人次獲一等獎，推選至泉州參賽獲一等和三等獎，另選送參加泉州市繪畫競賽共有 3 人獲一等獎， 2 人獲二等獎， 2 人獲三等獎， 3 人獲“佳作獎”。 石井中心小學 學生書法、美術、手工作品、南音演唱演奏有近百人次在市、省、全國比賽中獲獎。作品刊登在《泉州晚報》、《美術報》、《小學生周報》、《少兒美術》
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