【正文】 必讀書：《成功教育》、《給教師的建議》《新課程教學法》 選讀書目：《基礎教育課程改革通覽》、《教師人文素養(yǎng)提升》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《教師10個怎么辦》(10冊)《新課程教學設計》(8盤光盤)《學校教育科研培訓》、《感悟素質教育》余秋雨散文（《山居筆記》、《文化苦旅》、《借我一生》等） 與德育、心理健康教育相結合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質。 采用走出去、請進來、師徒幫帶、網絡交流、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習，使全體教師在原有基礎上都能提高教科研業(yè)務水平。 建立教師專業(yè)成長博客檔案，將教師的學習計劃、學習筆記心得、撰寫的案例反思論文等整理歸檔，使教師們能清楚地看到自己的學習成果與點滴進步，發(fā)現不足，隨時調整自己的學習計劃。 四、培訓內容及形式： 1．師德培訓：以鄧小平理論和三個代表思想為指導，堅持理論聯系實際原則，在校內開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。 2．教育理論和專業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實驗的要求，圍繞新課程實驗，開展多種形式的讀書活動和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。 3．教學能力和教育行為培訓：按照上級有關部門的要求，開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并以“教學論壇”等形式對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。培訓書目：《教師人文素質提升》。 ：以目前學校正在研究的課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師確立課題，撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。 5．自我總結、自我反思。 通過學習，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為；三是反思教育教學個性；四是反思教育教學科研；五是反思影響和制約學校發(fā)展的問題；六是反思德育工作的途徑和實效；七是反思學校管理和學生管理工作。從而實現認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。每人每學期必須有一篇論文、一則教學設計、一篇案例反思在網上與大家交流。 培訓形式：專題講座、案例研究、觀摩學習、課堂展示、實踐反思、課題研究、師徒結對、教學論壇、網上交流、教研組學習、教師學歷進修等。 五、時間安排： 1．學校集中培訓，每周四下午集中培訓、業(yè)務學習或政治學習。每次時間不少于1小時。如有事不能如期參加，請自行補學。 2．教研組的學習交流為每周一次（周二下午），進行集體備課、教學研討評課等。 3．教研組每月進行一次讀書交流活動，交流讀書感悟與收獲。 4．教師樹立時時學習、處處學習的意識，常瀏覽本?；蚱渌鹘逃?、文學網站，勤讀好書，勤動筆。 六．校本培訓過程管理與考核 1．做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。 2．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料等。 3．考核。把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓考核的重要依據。先由教師自我評定，再由學?？己藢彶楹笳J定，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學習型教師。 3月校本培訓工作計劃范文xx—xx學年度校本培訓工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀統籌安排我校教師教育培訓工作，全面落實上級組織的各類教育培訓工作，通過校本培訓進一步提高我校教師綜合素質，掌握執(zhí)教技巧，提高執(zhí)教能力，推動學校教育教學質量不斷提高。二、培訓類型：教材知識與教法訓練（集中培訓、校本培訓）；國培計劃（網上培訓）；“說課標、說教材”校本研修活動（省市）；陽光師訓（出外學習）；崗位適應培訓（新任教師）；其他培訓（學歷提高、計算機模塊過關、公需科目等）。三、達成目標：堅持全員培訓與個體培訓相結合，強化培訓的深入；突出培訓為教學服務功能，強化實踐性提高。發(fā)揮培訓的研究性功能，強化成果的結集。四、組織機構及職責：組　 長：李x（全面協調）；副組長：孫x（安排督查、考核、檔案收集）；成　 員：楊x（推廣應用、課堂技能指導檢查）；x（后勤保障）；曾x（八部電影觀看落實、聯絡員）；輔導教師：白x（有關知識結構圖指導檢查）；王x（課后習題、錯題記錄指導檢查）；郭x（太賢學校培訓工作）；張x（太賢學校培訓工作）。五、主要訓練內容：低段三年級教師、高段六年級教材。六、具體訓練任務：