【正文】 論基礎(chǔ)等多個(gè)方面詳細(xì)介紹了圖書(shū)館工作的理論和實(shí)踐操作技能。改變了長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)圖書(shū)館工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，沒(méi)有什么難度的淺薄認(rèn)識(shí)，知道要成為一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的職業(yè)道德、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。 通過(guò)此 次培訓(xùn)，深刻地認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天我們每一個(gè)圖書(shū)管理員都要努力與讀者多溝通，要改變觀念，更新理念讓更多的讀者滿意，提升讀者服務(wù)的質(zhì)量，面向讀者人性化服務(wù)，以讀者為中心來(lái)配置服務(wù)資源 ,尊重讀者，關(guān)心讀者，牢固樹(shù)立讀者第一、服務(wù)至上的服務(wù)宗旨，從讀者的利益和需求出發(fā)，全心全意為讀者服務(wù)。就讀者服務(wù)而言，首先要美化閱讀環(huán)境 ,為讀者營(yíng)造了一個(gè)寬敞舒適的閱讀環(huán)境，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館。其次，在做好傳統(tǒng)信息資源服務(wù)的同時(shí)，還要積極探索創(chuàng)新服務(wù)模式 ,開(kāi)展多樣化服務(wù) ,讓每一個(gè)讀者都能高興而來(lái) , 滿意而歸，創(chuàng)建一 個(gè)讀者之間相互學(xué)習(xí)、交流、提高知識(shí)的平臺(tái)。第三，要以自助圖書(shū)館服務(wù)為核心 , 促進(jìn)延伸服務(wù)。我館就在今年引進(jìn)了自助借還機(jī)、自助存包柜、自助打印復(fù)印機(jī)、自助檢索機(jī)等多項(xiàng)自助化設(shè)備，大大提升了圖書(shū)館的數(shù)字化、人性化、智能化。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)日趨完備，突破了圖書(shū)館館舍建筑的功能局限 , 有效提高了圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的利用率 , 拓展了圖書(shū)館的服務(wù)外延。 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加深刻了解圖書(shū)館管理員應(yīng)行使的職責(zé)，給我們今后的學(xué)習(xí)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我們不僅收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得 到很大提高。我想這次學(xué)習(xí)的收獲不僅僅是知識(shí)上，它將對(duì)我們的整個(gè)人生都是一次提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。結(jié)束學(xué)習(xí)后我們會(huì)以這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強(qiáng) 篇二：圖書(shū)管理員工作及總結(jié) (中國(guó)石油大學(xué) ) 中國(guó)石油大學(xué)圖書(shū)館書(shū)庫(kù)管理崗 —— 工作任務(wù)、完成情況、建議及總結(jié) 工作任務(wù)：對(duì)于書(shū)庫(kù)管理崗，工作主要任務(wù)有： 新書(shū)上架； 舊書(shū)上架； 3；書(shū)庫(kù)整架； 搗架； 回答讀者疑問(wèn)； （晚班）關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電、整理桌椅等。 完成情況：自從上崗 以來(lái)，我都踏踏實(shí)實(shí)工作，做到兢兢業(yè)業(yè)，積極配合老師工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，積極和同事交流，詳細(xì)回答讀者疑問(wèn)。在我每周工作的 15個(gè)小時(shí)里面，我都一直堅(jiān)守在書(shū)庫(kù)崗位上，不曾遲到早退，不曾曠班偷懶，可以算是交了一份滿意的答卷了。 建議（任選）： 書(shū)庫(kù)舊書(shū)較多，而且沒(méi)人借閱，占了很多地方，可以考慮下架處理； 書(shū)庫(kù)新書(shū)較多，但是有些書(shū)的撰寫質(zhì)量較差，建議圖書(shū)館進(jìn)書(shū)時(shí)考慮圖書(shū)的出版方和作者以保證圖書(shū)質(zhì)量； 圖書(shū)館有些書(shū)架質(zhì)量差、而且擋板壞了，建議更換書(shū)架提高管理員的工作效率。 工作總結(jié)：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)庫(kù)管理工作 ，我收獲頗多。對(duì)于書(shū)庫(kù)管理崗，工作主要任務(wù)有： 新書(shū)上架； 舊書(shū)上架； 3；書(shū)庫(kù)整架； 搗架； 回答讀者疑問(wèn)； （晚班）關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電、整理桌椅等。自從上崗以來(lái)，我都踏踏實(shí)實(shí)工作，做到兢兢業(yè)業(yè)，積極配合老師工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，積極和同事交流，詳細(xì)回答讀者疑問(wèn)。在我每周工作的 15個(gè)小時(shí)里面，我都一直堅(jiān)守在書(shū)庫(kù)崗位上，不曾遲到早退，不曾曠班偷懶，可以算是交了一份滿意的答卷了。 一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知 識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。 在工作中也遇到了不少問(wèn)題，建議是： 書(shū)庫(kù)舊書(shū)較多，而且沒(méi)人借閱，占了很多地方，可以考慮下架處理； 書(shū)庫(kù)新書(shū)較多，但是有些書(shū)的撰寫質(zhì)量較差，建議圖書(shū)館進(jìn)書(shū)時(shí)考慮圖書(shū)的出版方和作者以保證圖書(shū)質(zhì)量； 圖書(shū)館有些書(shū)架質(zhì)量差、而且擋板壞了，建議更換書(shū)架提高管理員的工作效率。 篇三：圖書(shū)管理員培訓(xùn)心得體會(huì)魏玉紅 圖書(shū)管理員培訓(xùn)心得體會(huì) 新 墩鎮(zhèn)中心學(xué)校魏玉紅 俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于 21世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，讓孩子們能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。 3月 24日 ,我有幸參加了張掖市甘州區(qū)中小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班。市教育局領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員報(bào)告鼓舞人心、河西學(xué)院的曹 教授所做的關(guān)于當(dāng)前我市中小學(xué)圖書(shū)管理的現(xiàn)狀分析以及我市圖書(shū)管理工作發(fā)展前景構(gòu)想的報(bào)告，以及西街小學(xué)、北街小學(xué)、梁家墩中學(xué)、黨寨中學(xué)所作的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，立足現(xiàn)實(shí)，分析透徹，展望未來(lái)，信心百倍。 在這次培訓(xùn)中，市教育局特別邀請(qǐng)了河西學(xué)院的曹教授給我們講課。聽(tīng)取了專家繪聲繪色的演講，讓從事圖書(shū)管理的我又有了新的收獲。說(shuō)實(shí)話，對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高，很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對(duì)圖書(shū)的分類也是一知半解。在實(shí)際的管理 中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導(dǎo)、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛?，給圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來(lái)把工作做好。 學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合， 使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應(yīng)有