義務(wù)教育階段工作計(jì)劃4篇與義務(wù)消防隊(duì)訓(xùn)練實(shí)施方案匯編(已改無錯(cuò)字)
2024-11-21 23 本頁面
【正文】 締違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。重點(diǎn)整治網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲室。第三要依法懲處擾亂學(xué)校正常秩序和給師生造成不安全因素的違法分子，維護(hù)正常的校園周邊秩序，加強(qiáng)校園周邊交通秩序和車輛停放管理，對(duì)學(xué)校通道口亂停亂放車輛、占道經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)、“黑摩的”、“黑三輪”、“黑面的”等全面進(jìn)行清理并實(shí)施長(zhǎng)期監(jiān)控。（四）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督。校園及周邊環(huán)境治理要加強(qiáng)輿論宣傳，要充分利用廣播、工作簡(jiǎn)報(bào)和標(biāo)語等媒體廣泛宣傳，取得社會(huì)各界的理解、配合和支持，并在全社會(huì)共同參與良好氛圍。村領(lǐng)導(dǎo)組將組織人員對(duì)各社開展工作的情況進(jìn)行明察暗訪、隨機(jī)抽查，年終進(jìn)行考核。對(duì)政令不暢、執(zhí)行不力、推諉扯皮、失職瀆職、未完成治理任務(wù)的單位、個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。第四篇:義務(wù)教育關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。一、工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”；真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。二、主要措施成立組織機(jī)構(gòu)社區(qū)成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。建立留守檔案各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。開展幫扶活動(dòng)
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