標(biāo)準(zhǔn)基本理念、內(nèi)容范文模版(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-19 03 本頁(yè)面
【正文】 1）教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生富有好奇心，活潑，歡快。要尊重孩子們的身心成長(zhǎng)規(guī)律，要理解，關(guān)愛(ài)他們。關(guān)愛(ài)學(xué)生，雖是舉手之勞，對(duì)學(xué)生而言，卻是感恩終生。真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)會(huì)增強(qiáng)師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密，更加有力地促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們熱切地渴望老師的講解和幫助，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長(zhǎng)，就會(huì)背上嚴(yán)重的思想包袱，老師一句善意鼓勵(lì)，一句溫暖的關(guān)懷，會(huì)令學(xué)生興奮不已，或者成為前進(jìn)的動(dòng)力。因此，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，要以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心和必勝的信念。（2）“為人師表”是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到教書育人的目的。（3）在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感覺(jué)到課堂上非?？鞓?lè)，有興趣，這樣能使教學(xué)質(zhì)量事倍功半，要真正做到這一點(diǎn)，必須具備多種教育教學(xué)能力，教學(xué)業(yè)務(wù)能力：這是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要求教師掌握一般教學(xué)能力和基本功之外，更要求教師必須具有創(chuàng)新的教育理念和靈敏的教育機(jī)智。能正確、全面、恰當(dāng)貫穿落實(shí)新課改提出的知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀“三維目標(biāo)”。教育科研能力：加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育科研理論，提高基本的教育科研能力，運(yùn)用教育科研方法，善于抓住教育教學(xué)實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入廣泛地開(kāi)展校本研究，從而形成科研促教育，教育促科研的良好局面。心理教育能力：關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，人格的健全發(fā)展。觀察學(xué)生、了解學(xué)生，正面的教育和指導(dǎo)，教給他們辨別和正確對(duì)待的能力，以及具有承受困難和挫折的能力。撰寫論文能力：教師學(xué)運(yùn)用書面語(yǔ)言的能力，也是小學(xué)教師做好教育教學(xué)工作必備的一種能力。善于把自己的工作經(jīng)驗(yàn)提升為理論。是教師進(jìn)修提高的重要內(nèi)容和途徑，是提高教育教學(xué)能力和質(zhì)量的需要。運(yùn)用電教能力：現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)入學(xué)校課堂，打破了時(shí)間和空間對(duì)教學(xué)的限制。有利于學(xué)生更多地獲取知識(shí)。廣泛使用電教媒體是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)容之一，是提高辦學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量的重要途徑。（4）終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展的必由之路?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。新的時(shí)代要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣才能適應(yīng)新課程對(duì)我們的要求。學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技
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