【正文】 延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)?；顒?dòng)：首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象?；顒?dòng)二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞 活動(dòng)要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來(lái)?；顒?dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。整理裝訂。第3課 鳥(niǎo)之王教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)鳥(niǎo)類的美好情感，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥(niǎo)的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。運(yùn)用已有知識(shí)，大膽創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的美麗形象。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的形象。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥(niǎo)之王的外形與華麗色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥(niǎo)的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品 教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)，感受百鳥(niǎo)的美好生活氛圍放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)百鳥(niǎo)的爭(zhēng)鳴生活討論聽(tīng)音樂(lè)的感受二、看圖片，賞析百鳥(niǎo)之王的形象特征。(課件)賞析各種鳥(niǎo)的形象特征：展示各種鳥(niǎo)的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥(niǎo)之王。外形：集各種鳥(niǎo)類最美的造型于一身 色彩：集各種鳥(niǎo)類最美的色彩于一身 才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥(niǎo)，它是吉祥的象征。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來(lái)的。它集百鳥(niǎo)最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。賞析教材作品 內(nèi)容 構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥(niǎo)之王形象你想象中的百鳥(niǎo)之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美。第4課 會(huì)走的小人一、導(dǎo)入：１、出示課件動(dòng)畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。二，體驗(yàn)探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動(dòng)畫演示制作步驟。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。）結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂(lè)，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂(lè)的映襯下進(jìn)行表演。第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。在游戲中感覺(jué)視覺(jué)暫停現(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)虢處熗?、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡，引出剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡(jiǎn)單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動(dòng)五、交流評(píng)析，說(shuō)感受。第 6 課 盤泥條教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入。1．（出示一件范品）提問(wèn)：這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。二、教師演示制作方法和步驟。1．制作泥條的方法。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。（2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。2．泥條盤筑的方法。教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。教師示范手形器皿的制作步驟。// 制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）// 盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）// 裝飾整理作品。三、作業(yè)要求。運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受； 根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：用落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動(dòng)的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CAI課件學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙欣賞秋天的美景。秋天，葉兒落了。看看這些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹(shù)葉拼貼畫。看看你自己帶的葉子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。不知道怎么下手的畫還是讓我們來(lái)看看錄像吧。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過(guò)程。）原來(lái)第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和需要完善的地方。你會(huì)拼擺了嗎？我要考考大家。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥(niǎo)。（請(qǐng)不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥(niǎo)的造型。）小結(jié)：同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：看電腦上的不同樹(shù)葉，你能拼擺出哪些形象呢？小結(jié)：相同的樹(shù)葉也可以拼擺出不同的形象，所以你應(yīng)該在拼擺的過(guò)程中多試幾次，選擇你最滿意的畫面。拼擺好了就可以貼了，但樹(shù)葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。（媒體錄像展示）學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。分組展示學(xué)生作品。第8課 玩偶大本營(yíng)一、教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。難點(diǎn)：造型的多樣化及裝飾。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：。學(xué)生拆一拆，看一看，說(shuō)一說(shuō)，指偶是如何做成的。評(píng)一評(píng)：折對(duì)了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會(huì)折。（三）作業(yè)要求：用自己喜歡的方式做幾個(gè)手指偶。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（五）學(xué)生游戲。第二課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：，學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么？ 。：？？它們相似在哪里？ ，學(xué)生觀察感受。說(shuō)說(shuō)用了哪些材料？為什么用這些材料？ ：方法：剪貼、卷、畫。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。：古代——發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式，服飾 ：中國(guó)，外國(guó) ：現(xiàn)實(shí)，神話。再分小組討論。（三）作業(yè)要求：以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（五）展評(píng)小結(jié)。第三課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：，玩一玩。每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。提問(wèn)：？。？ 如：人物，動(dòng)物等。（看教材示意圖）。？，幫助大家解決困難。，要求生動(dòng)有趣，并能操縱、玩耍、表演。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（四）學(xué)生游戲。第9課 花樣一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)中的花樣種類。難點(diǎn)：能運(yùn)用花樣組織形式裝飾生活用品。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：、資料。，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。，加深認(rèn)識(shí)。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛(ài)的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個(gè)性的工藝品。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。手繪，剪貼都可。（五）展評(píng)小結(jié)。第10課 紙盒“城堡”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂(lè)趣；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解“城堡”的特點(diǎn)；嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。教學(xué)難點(diǎn)：拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；集體分工合作，完成獨(dú)特、新穎的“大城堡”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入——通過(guò)有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。（課件組件1：童話故事動(dòng)畫）二、欣賞評(píng)述——通過(guò)古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國(guó)城堡與中國(guó)城堡的對(duì)比，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對(duì)應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對(duì)紙盒組拼“城堡”有感官的認(rèn)識(shí)。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對(duì)應(yīng)紙盒 “城堡”展示）三、堆砌成型——通過(guò)嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動(dòng)畫、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過(guò)學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。（課件組件4：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)/分工制作// 方法學(xué)習(xí)：動(dòng)畫展示“剪、挖”等方法的合理運(yùn)用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；// 個(gè)體作業(yè)提示：學(xué)生分工操作照片、單個(gè)作業(yè)圖片）五、集體圍擺——集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。（課件組件5：集體作業(yè)提示、城堡群俯視圖片）六、想象拓展——學(xué)生觀賞評(píng)價(jià)集體組拼的大城堡，大膽想象，編一個(gè)有關(guān)奇特城堡的故事；通過(guò)沙漠城堡與黑夜城堡的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，把城堡文化與科技、環(huán)保等知識(shí)結(jié)合起來(lái)。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開(kāi)心臺(tái)歷一、教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)感情。、切割、繪畫相結(jié)合的方法制作一個(gè)臺(tái)歷。，創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：制作一份特殊臺(tái)歷。難點(diǎn)：臺(tái)歷別致有創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：：； 。提問(wèn)思考：掛歷的作用和內(nèi)容。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁(yè)臺(tái)歷 。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫面。（三）作業(yè)要求：（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（五）展評(píng)小結(jié)。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。，做生活小主人的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。難點(diǎn)：構(gòu)圖主題突出，動(dòng)態(tài)自然。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。，逐個(gè)分析。：構(gòu)圖：； 。：你最感興趣最開(kāi)心的是什么活動(dòng)呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（四）展示作業(yè)，小結(jié)?；顒?dòng)二：，看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。？？？它是按什么來(lái)整理的？，說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的看法，分小組搶答。，評(píng)議。：你會(huì)動(dòng)手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說(shuō)說(shuō)回家的整理計(jì)劃。：有什么收獲？第13課 幸福樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)； 、創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)； ，進(jìn)行舞臺(tái)布景； 。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一（一）組織教學(xué)，檢查工具。（二）新授：：少年宮是用來(lái)干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的場(chǎng)所?？梢钥磿嫯?、唱歌、跳舞、學(xué)科技……：教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。： ，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈； ；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場(chǎng)景。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（五）展評(píng)小結(jié)?；顒?dòng)二（一）組織教學(xué)，檢查工具。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？ （睡美人）師化妝，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。公主、王子各是什么樣？ ：化妝。解決角色化妝，抓住特征。，提問(wèn)：它們適合裝飾在哪些位置。：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。（六）總結(jié)下課?；顒?dòng)三（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：“六一