【正文】 除靠其自身的理論 學(xué)習(xí)外,還需要對(duì)其強(qiáng)化教育培訓(xùn),教育培訓(xùn)是提高青年干 部素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)工程,要把繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅 度提高干部素質(zhì)作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓,堅(jiān)持把黨的理論 創(chuàng)新成果作為中心內(nèi)容,充實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完善教學(xué)布局,加大 進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的力度。圍繞增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí) 政能力,全面加強(qiáng)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)培訓(xùn)和技能 訓(xùn)練,尤其要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。重點(diǎn)是:加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育,打牢青年 干部健康成長的思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)理想信念教育、廉潔從政 教育和思想道德建設(shè),使青年干部牢固樹立馬克思主義的世 界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,始終 保持立黨為公、執(zhí)政為民的政治本色,做到廉潔自律,成為實(shí) 踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中 國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí) 執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促 進(jìn)者。加強(qiáng)艱苦奮斗教育。現(xiàn)在的青年干部大多是80后 的獨(dú)生子女,成長過程可謂一帆風(fēng)順,對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗 教育,有助于磨練吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志,有助于在艱苦環(huán)境 里茁壯成長。(三)實(shí)踐鍛煉是提高青年干部執(zhí)政能力的根本途徑。馬克思主義的實(shí)踐觀告訴我們,實(shí)踐出真知,實(shí)踐長才干,離 開社會(huì)實(shí)踐,任何知識(shí)和才能都是無源之水、無本之木、無的 放矢。歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明,只有同人民群眾相結(jié)合,在推動(dòng) 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉,積累經(jīng) 驗(yàn),才能不斷地增長才干,不斷地提高素質(zhì)。對(duì)于廣大青年 干部來說,加強(qiáng)鍛煉尤為重要。因此,廣大青年干部要積極投身到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中,到基層第一線去, 到復(fù)雜環(huán)境去,到艱苦和困難多的地方去,到黨和群眾最需 要的地方去,腳踏實(shí)地,埋頭苦干,把心思和精力集中到干事 業(yè)上。要堅(jiān)持深入基層,調(diào)查研究,注重從群眾生動(dòng)活潑的 實(shí)踐中汲取智慧和力量,尋求解決難題的思路、辦法和對(duì)策。只有這樣,青年干部才能不斷地在實(shí)踐中磨練自己的意志品 質(zhì)、提高自己,在應(yīng)對(duì)急難險(xiǎn)重中經(jīng)受住考驗(yàn),在克服困難、解決問題中鍛煉成長,在勇于創(chuàng)新中獲得新知識(shí)、增長新本 領(lǐng)。__第四篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)主持人發(fā)言：在21世紀(jì)人才競爭激烈的情況下，大學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)時(shí)代的知識(shí)分子群，是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃髠?，將?huì)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)民族的發(fā)展情況，決定著一個(gè)民族或者一個(gè)國家偉大復(fù)興的共同理想的實(shí)現(xiàn)與否。所以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)要著重大意義和必要性，是一個(gè)極其重要的話題也是一個(gè)極其艱巨的任務(wù)。那么該如何提高大學(xué)生的整體素質(zhì)呢？首先、要提高大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵在于大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，包括動(dòng)機(jī)職能、行為職能、知識(shí)職能等方面不斷的追究進(jìn)步，而且在宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德的同時(shí)，需要學(xué)習(xí)和發(fā)展社會(huì)。這要求大學(xué)生自己通過書籍、影片、輿論以及可以參加個(gè)人能力相關(guān)培訓(xùn)等手段學(xué)習(xí)。古話說“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。只有自己不斷的挖掘出先進(jìn)的個(gè)人或者先進(jìn)的事例才能從中學(xué)到認(rèn)識(shí)，如果一個(gè)大學(xué)生在幾年內(nèi)學(xué)完了所有的課程且考生也通過，可是當(dāng)他找工作的時(shí)候，他的思想品德也會(huì)是考察內(nèi)容，人才市場需要德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，好多外資企業(yè)在招聘面試時(shí)故意設(shè)置考察個(gè)人素質(zhì)的題目，比如說把椅子放斜了、地上紙團(tuán)、掃帚倒了等看誰會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)然后自己去做，因此大學(xué)生素質(zhì)的高低不僅關(guān)系國家，對(duì)個(gè)人也是至關(guān)重要的。大學(xué)生應(yīng)該如何才能夠走對(duì)自己人生的下一步相當(dāng)重要。再者，大學(xué)生素質(zhì)教育另外一個(gè)因素是外部條件，就是教育。為師，為父母者，都需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和孩子的教育和培養(yǎng)，可以同過教學(xué)，談話以及各種其他方式促使大學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。有句話說“近朱者赤，近墨者黑”大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段很容易就受外部環(huán)境的影響，如果給大學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面要求都很高，那么大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也就不斷的更新自己，以適應(yīng)這樣好的優(yōu)良環(huán)境，自身的素質(zhì)也會(huì)自然提高，相反如果是一個(gè)形如黑社會(huì)的環(huán)境，那大學(xué)生自己想好也很難，因此要求社會(huì)、國家、學(xué)校等要合作努力為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么怎樣創(chuàng)造好的環(huán)境來提高大學(xué)生素質(zhì)。比如在學(xué)校，可以組織各種活動(dòng)來達(dá)到提高大學(xué)生素質(zhì)的目的。美國全球競爭力研究院人力資源測評(píng)中心提醒大學(xué)生，提高大學(xué)生素質(zhì)并不是很難的事，關(guān)鍵是要大學(xué)生每個(gè)人付出實(shí)施，從我做起，從小事做起，慢慢累積，日久必成大事！相信一定能夠成功大學(xué)生中的精英。一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，準(zhǔn)備獻(xiàn)身事業(yè)，報(bào)效祖國，積極思考國家的命運(yùn)和自己的社會(huì)角色，其危機(jī)感和使命感明顯增強(qiáng)。但我們也清楚地看到，一些大學(xué)生在社會(huì)各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，使得青年學(xué)生的思想也發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)為：其一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。其二、自我意識(shí)膨脹，生活行為失范。其三、生活追求新潮，安逸享樂。二、如上種種現(xiàn)象表明了當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀仍處于一個(gè)比較低的水平，這與黨和國家對(duì)于青年學(xué)生高素質(zhì)的思想要求相差甚遠(yuǎn)，與肩負(fù)未來的歷史使命所需格格不入。究其原因主要有：（一）、社會(huì)消極因素的影響。（二）、學(xué)校道德教育和管理的不足。（三）、家庭教育欠缺和過分溺愛。（四）、大學(xué)生道德心里的不成熟。學(xué)生發(fā)言：大學(xué)生學(xué)習(xí)和思想道德素質(zhì)的重要性學(xué)習(xí)影響著一個(gè)國家的發(fā)展走向，決定著一個(gè)政黨的榮辱興衰。我們應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，這是