【正文】 （ Practice） 活動(dòng)一： Talk about the picture 學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對話中的句子 活動(dòng)二： Let’s practice 教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“ Who’s that ?”T:“ Guess!” S:“ Is she your sister/…? ” T:“ No, This is my… ” 學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“ Is she your sister/…? ” 活動(dòng)三： 教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用“ Is she your sister/…? ”猜 一猜。 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 錄像展播 播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對話中的句子“ Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ） 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 2 My family Who’s this boy?”“ Is she/he …? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV 第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例 【課題】 Unit 2 My family 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： What a big fish! 詞匯： brother sister 【教學(xué)難點(diǎn)】語音： brother 中 th 的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。 【教具準(zhǔn)備】 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照 學(xué)生的家庭錄像 教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 2 Let’s learn］ 家庭成員單詞卡片和家庭樹 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1 sing the song 學(xué)生們一起唱《 Father and mother》，邊唱邊演。 2 Is she your …? 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。 學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“ Is she/he your …? ” （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 B Let’s learn 的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？ 學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 2 出示 Let’s learn 部分的動(dòng)畫。 教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？（“ What can you see? What are they doing?”） 點(diǎn)擊單詞或人物 brother sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 告訴學(xué)生：在英語中， brother 既可作哥哥講，也可作弟弟講，而 sister 既可作姐姐講，也可作妹妹講。 播放課件，學(xué)生觀看，理解“ What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開 火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。 （三）趣味操練 （ Practice） 活動(dòng)一：聽一聽，做一做 教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。 T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. …. 活動(dòng)二： Let’s chant 展示 Let’s chant 的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解 Chant 的意思 邊看邊跟讀 小組為單位，表演 Chant 各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） Make a family tree 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。 學(xué)生們做自己的 Family Tree. 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“ Who’s he/she?Is she/he your …? ”進(jìn)行問答。 【板書設(shè)計(jì)】 第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【課題】 Unit 2 My family 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母 Hh 和 Ii 的字音和字形 【教學(xué)難點(diǎn)】兩個(gè)字母的讀音 【教具準(zhǔn)備】 1 本課生詞的單詞卡片 2 配套的教學(xué)課件 3 相配套的教學(xué)錄音帶 4 學(xué)生的小英語練習(xí)本 5 大字母卡片，每組一套的小字母卡片 【教學(xué)過程】 （一） 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1 Let’s chant 學(xué)生一起說唱 A 部分的字母歌謠，邊說邊演 2 搶答字母 教師出示字母的 大小寫，孩子快速搶答 3 找朋友 教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。 孩子在小組中做游戲 （二） 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 26 個(gè)字母的字母表 讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。 2 讓孩子先試著說出字母“ Hh Ii” .教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。 教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。 孩子模仿，小組說一說，查口形 小組開火車認(rèn)讀大小寫字母 Hh Ii 3 教師分別出示大小寫 Hh，讓孩子想想大小寫 的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。 參考： H is a ladder, h is a house.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形 ) 4 教師分別出示大小寫 Ii 讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動(dòng)作表示。 參考：像一根骨頭 /像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。） 5 教師出示 B Let’s say 動(dòng)畫 問孩子“ What can you see?”鼓勵(lì)認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞 教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。 教師問學(xué)生：“ What do you like?” S:“ I like hamburger/ice… ” 6 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音 小組讀字母和相應(yīng)的詞 （三）趣味操練 （ Practice） 1 讀一讀，分一分 孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。 2 Guess 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜 孩子小組猜字母 3 Let’s do 出示 B Let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。 4 部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。 5 學(xué)生上臺表演，教師對表 演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 (四 ) 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 紙牌游戲 兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。 【板書設(shè)計(jì)】 【課題】 Unit 3 How many 第一課時(shí) 教學(xué) 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： How many … can you see? I can see… It’s beautiful. Let’s fly it! 【教學(xué)難點(diǎn)】 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 【教具準(zhǔn)備】 1．課文對話中的人物頭飾及 一個(gè)風(fēng)箏。 2．教材相配套的教學(xué)課件、 VCD 或錄像等 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 4．有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． Listen and do.（做第一冊 Unit 6 A 部分 Let’s do） Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2． Guess（ 復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10） 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。 3．游戲： How many fingers? 1) 教師伸出 4 個(gè)手指問學(xué)生： How many fingers? 學(xué)生回答 : Four. 教師繼續(xù)問： How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can see four fingers. 2) 教師再伸出 6個(gè)手指，問學(xué)生： How many fingers can you see? 學(xué)生回答： I can see six fingers. 3) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。 （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生： I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK， Let’s count. 2．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生： How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 讓學(xué)生回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。） 3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字 11－ 15。 4． 教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行 How many… c an you see? I can see… 的問答練習(xí)。 5．教師拿出一朵花兒： Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生： Is it beautiful? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生： Is it beautiful? 讓學(xué)生在回答 It’s beautiful 的同時(shí)理解這一詞的含義。 6．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生： What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問： Is it beautiful? 讓學(xué)生回答： Yes, it’s ： Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 7．通過錄像展示 Let’s talk 部分的內(nèi)容。 8．讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答： How many kites can Amy see? How many kites can Wu Yifan see? What is the black one? 9．播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。 10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。 （三）趣味操練 （ Practice） 1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話： How many … can you see? I can see…l 2．教師出示 Let’s practise 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)： How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see… 3. 小組任選 how 圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí) . （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如： How many windows can you see? How many chairs can you see? 【板書設(shè)計(jì)】 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【課題】 Unit 3 How many？ 【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字 1－ 15。 【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。 【教具準(zhǔn)備】 1． 10 根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩? 2． 1－ 15 的數(shù)字卡通圖片。（見 Let’s learn 部分的圖片） 3． 15 個(gè)氣球圖片，上面寫有 1－ 15 的英文單詞。 4． 11－ 15 的單詞卡。 5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．做游戲