【正文】 寫字訓(xùn)練。不斷積累知識，背誦指定背誦的文中段句。摘抄妙詞佳句，以擴大知面。學(xué)會“從內(nèi)容中體會思想”的方法，并能在后面學(xué)習(xí)中加以實踐運用。學(xué)習(xí)并運用抓住課文的主要內(nèi)容、理清層次，再深入理解課文所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)綜合分析閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運用過渡和照應(yīng)有主次的、真情實感地來寫人敘事，寫景狀物，達(dá)到友誼思想感情為中心。本學(xué)期力爭全鎮(zhèn)整體排列第一的好名次。四、教學(xué)重點與難點學(xué)習(xí)運用“抓內(nèi)容體會文章表達(dá)的思想感情與積累知識”是本學(xué)期在學(xué)習(xí)上的重點。在讀寫中運用綜合分析來讀寫，把握住要表達(dá)的情感是本學(xué)期中學(xué)習(xí)的難點。五、教學(xué)具體措施充分調(diào)動學(xué)生這一主體地學(xué)習(xí)熱情完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材、吃透教材，從整體上把握教學(xué)重點、難點及教材編排特點，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“大、中、小”三級預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)課文。認(rèn)真搞好教學(xué)研究與備課，發(fā)揮學(xué)生的巨大潛能，繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識與能力。優(yōu)化組合結(jié)構(gòu)，科學(xué)分組，注重差生，實行“四人”學(xué)習(xí)小組制度。規(guī)范排位，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效率。優(yōu)化課內(nèi)時間結(jié)構(gòu)，強化教學(xué)管理，耐心輔導(dǎo)差生，大量培植優(yōu)等生。及時反饋處理學(xué)生“當(dāng)堂訓(xùn)練”的信息。抓好語文各項實踐活動，以開拓學(xué)生智力與知識的積累。抓好各個單元的達(dá)標(biāo)，做到堂堂清、日日清。六、單元課時劃分與總課時第一單元12課時 第二單元12課時 第三單元12課時 第四單元12課時 第五單元12課時 第六單元12課時 第七單元12課時 第八單元12課時合計總課時96課時七、附教學(xué)進(jìn)度第四篇：三年級下冊語文計劃2016——2017學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)計劃何曉霞本學(xué)期我擔(dān)任三年級（3）班語文教學(xué)，本班共有學(xué)生48人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。一、教材分析：本冊教材采用主題單元的形式。全冊共 12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”，有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等，也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個單元包括二或三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智，有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。二、教學(xué)目的和要求:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工 作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生 正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思 想方法的啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng) 成良好的意志品格。利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會230個左右的生字,讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字指導(dǎo),正確書寫200個字。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或 書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文 章的重點詞句，進(jìn)而理解課文。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。1留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的 基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會 使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。三、教學(xué)重難點：能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章 的重點詞句，進(jìn)而理解課文。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法。在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記 寫片段。四、教學(xué)措施：關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如何 查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運用學(xué)到的知識和方法解 決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角 度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的 空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感參 與，首先