20xx學(xué)年小學(xué)期末考試總結(jié)(已改無錯字)
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 激烈。(1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個性是八年級數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的潛力，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只有%，及格率只有%。(2)從學(xué)科來看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進(jìn)步較快，然后八一班的班級總效果高于其他各個班級。個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少，這和個人的學(xué)法有關(guān)，同時也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。個別學(xué)生成績不均衡。仍有超低分現(xiàn)象。同學(xué)科之間仍有明顯差距。期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷页鲎约旱牟蛔悖^續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，用心向上，我們學(xué)校教學(xué)成績會更加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會更加燦爛!第四篇：2016年小學(xué)期末考試總結(jié)這個問題比較困難，孩子會，但沒有得分。詢問法律是不同的，孩子沒有仔細(xì)檢查的問題，扣扣一些扣點(diǎn)不應(yīng)扣除。沒有測試一個好孩子，積累的力量，下學(xué)期繼續(xù)工作！測試a 95點(diǎn)以上，a為90點(diǎn)以上，b為85點(diǎn)以上，b為80點(diǎn)以上。C是70點(diǎn)。在語言容量方面：詞語和文字的寫作非常好，特別是組合，整個班級寫的認(rèn)真正式，有主題，子標(biāo)點(diǎn)符號，從數(shù)字到內(nèi)容我很滿意，從寫作可以看出，孩子的態(tài)度還是很嚴(yán)肅！最終考試摘要這個問題比較困難，孩子會，但沒有得分。詢問法律是不同的，孩子沒有仔細(xì)檢查的問題，扣扣一些扣點(diǎn)不應(yīng)扣除。沒有測試一個好孩子，積累的力量，下學(xué)期繼續(xù)工作！測試a 95點(diǎn)以上，a為90點(diǎn)以上，b為85點(diǎn)以上，b為80點(diǎn)以上。C是70點(diǎn)左右。在語言容量方面：詞語和文字的寫作非常好，特別是組合，整個班級寫的認(rèn)真正式，有主題，子標(biāo)點(diǎn)符號，從數(shù)字到內(nèi)容我很滿意，從寫作可以看出，孩子的態(tài)度還是很嚴(yán)肅！但是，第八個問題的語言，動詞有 稱為，浮動，搖，笑，持有，五上?；顫姷穆闊┎皇且粋€動詞，活潑的是一個形容詞。跳躍，單獨(dú)是一個動詞，但文章是一個跳躍跳躍，一個跳躍用于描述搖動，即跳躍和搖動，其中跳躍是一個形容詞。那一天，我和導(dǎo)演劉老師討論這個問題，這個問題真的是一個缺陷，我必須再次強(qiáng)調(diào)對我的學(xué)生一個好的教學(xué)。這個問題很難理解成年人，下學(xué)期，我們必須加強(qiáng)這種做法！找一個動詞，不能泄漏，不能畫多！一些習(xí)語也使我靈感，像（）有（），（），所以我們彼此（），進(jìn)步。許多學(xué)生填充，相互學(xué)習(xí)，這是錯誤的！標(biāo)題填寫短語。數(shù)學(xué)問題是：更多樣化的類型，似乎已經(jīng)學(xué)會了，但更多的是圍繞彎曲，例如：1，標(biāo)題的位置，小明校園，是從學(xué)校開始，而不是從小明家。2，銳角（），鈍角（），以下到圖形的五個角，銳角1,2,4。鈍角為3,5176。我們剛在考試之前做了一個類似的問題，它是一個多選題，問出銳角 跳躍，單獨(dú)是一個動詞，但是文章是一個跳躍跳躍，一個跳躍用于描述搖動，是一個跳躍搖動，其中跳躍是一個形容詞。那一天，我和導(dǎo)演劉老師討論這個問題，這個問題真的是一個缺陷，我必須再次強(qiáng)調(diào)對我的學(xué)生一個好的教學(xué)。這個問題很難理解成年人，下學(xué)期，我們必須加強(qiáng)這種做法！找一個動詞，不能泄漏，不能畫多！一些習(xí)語也使我靈感，像（）有（），（），所以我們彼此（），進(jìn)步。許多學(xué)生填充，相互學(xué)習(xí)，這是錯誤的！標(biāo)題填寫短語。數(shù)學(xué)問題是：更多樣化的類型，似乎已經(jīng)學(xué)會了，但更多的是圍繞彎曲，例如：1，標(biāo)題的位置，小明校園，是從學(xué)校開始，而不是從小明家。2，銳角（），鈍角（），以下到圖形的五個角
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