五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-52平行四邊形的面積▏滬教版2(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-17 00 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探索平行四邊形的面積計(jì)算方法，能計(jì)算平行四邊形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)探究平行四邊形的面積公式，感受“轉(zhuǎn)化”思想?！窘虒W(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】多媒體課件、課本、課堂學(xué)習(xí)單、方格紙、平行四邊形紙片、剪刀、三角尺等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣引入，揭示課題1．師：你認(rèn)識(shí)哪些平面圖形？，拼成你認(rèn)識(shí)的圖形。：平行四邊形的面積（板書(shū)課題）師：這幾個(gè)圖形中我們學(xué)過(guò)哪個(gè)圖形的面積計(jì)算？長(zhǎng)方形的面積和什么有關(guān)？這兩個(gè)圖形的面積計(jì)算我們沒(méi)學(xué)過(guò)，今天啊，我們就先來(lái)研究平行四邊形的面積二、組織探究，推導(dǎo)公式。1．引發(fā)猜想，初步感知我們先來(lái)猜想一下：你們認(rèn)為平行四邊形的面積和什么有關(guān)？演示：拉長(zhǎng)平行四邊形的底邊和高，感受面積的大小變化。2．動(dòng)手操作，探求規(guī)律。小組活動(dòng)：選擇一些工具，嘗試自己求出這個(gè)平行四邊形的面積。每個(gè)小組盡量選擇不同的工具，用不同的方法。3．反饋交流，感悟方法。師：計(jì)算出平行四邊形的面積了嗎？是多少？算出是24平方厘米的同學(xué)請(qǐng)舉手，剛才你們都選擇了什么工具？（方格紙、剪刀）請(qǐng)用方格紙的同學(xué)先來(lái)介紹一下，你是怎么計(jì)算出24的。（１）數(shù)方格利用數(shù)方格的方法得到了平行四邊形的面積。師：先數(shù)整格，一共有20格，不滿整格的怎么辦？，師：我沒(méi)說(shuō)不滿整格的當(dāng)做半格啊，怎么拼？操作一下每小格平移，三角形平移（２）剪拼法沿著頂點(diǎn)的高剪開(kāi)，平移后拼成長(zhǎng)方形師：這樣剪拼后圖形面積有沒(méi)有變化？那怎么
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