幫教工作總結五篇(已改無錯字)
2024-11-16 22 本頁面
【正文】 的教育教學 水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業(yè)績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今后的教學中，通過我們的努力會青出于藍而勝于藍！第四篇：幫教工作總結學校幫教工作總結2013全年我校后進生幫教轉化工作取得了很好的效果，我校在后進生轉化后進生工作過程中，依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化后進生的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。通過轉化教育，后進學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己。通過不斷的加強轉化，學生的自信心、意志力、思想覺悟、學習積極性得到很大的提高；現在也能正確地用科學的眼光來看待自身，看待別人。在開展后進生幫教轉化工作中我校主要采取以下措施：學校領導的重視與支持。學校領導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學校領導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯誤。班主任、各科任的齊心配合。每個月都開展課任教師聯系會，在其他課任教師中充分了解后進學生各種情況，在工作過程中，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合。對不同情況的學生進行家訪，針對學生的情況的分別到學生家進行家訪，還給大部分學生家長打電話告訴學生家長其子女在學校學習生活等情況，充分取得和家長的聯系，使工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果找學生談心了解他們在各方面的情況和心理障礙，并及時為他們解難，同時也是他們交心談心的對象，充分取得學生的心理信任學期中期，根據對學生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協商。在班級中，開展“一幫一”的結對活動，借助班級與同伴的力量影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。學期初確定名單和幫教措施，責任到人。班主任與學科教師在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為情況，借助家庭、學校進行全面地調查與分析，之后制定具體的幫教計劃，并上報教導處備案。召開后進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。班主任與學科教師每月填寫好《幫教手冊》，做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與學生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，
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