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中考名著閱讀題精選5篇(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-11-16 02 本頁(yè)面
  

【正文】 能 一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊,愛占小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。唐玄奘 崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。沙悟凈 忠厚老實(shí)、任勞任怨、忠于職守等;但缺少自己的見解。要求:(1)從《水滸傳》、《西游記》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。(4分)(2006年廣東?。﹤溥x詞語(yǔ): 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水示例:《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴,故事情節(jié)曲折跌宕,人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說。5、下列關(guān)于文學(xué)名著的解說,不正確的一項(xiàng)是(A)(2006年樂山市)A.冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過祥子這個(gè)人物的變化,無(wú)情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。B.善于說故事,善于塑造人物,充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張,是《西游記》這部小說的三大成功之處。C.中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。6.名著閱讀。(4分)(2006年徐州市)“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)?!?1)上面這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公是保爾?柯察金(2)從整部作品看,主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì),不屈服于命運(yùn),為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。下面?zhèn)溥x的四個(gè)情節(jié)都出自《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀的文學(xué)名著中,請(qǐng)任選一個(gè)按要求填表。(3分)(2006年浙江省金華) “高跟”“低跟”黨的斗爭(zhēng)序號(hào):出自哪部作品:作者 :簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié):.《西游記》吳承恩 孫悟空三打白骨精 B.《水滸》 施耐庵 智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍 怒辭楊宅 D.《格列佛游記》 斯威夫特 游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話打開名著。(3分)(鹽城市二○○六年)(1)讀到《西游記》第60回,我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。(2分)(2)《魯濱遜漂流記》結(jié)尾告訴我們,魯濱遜一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是 遭遇三百多個(gè)野獸。(1分)9.根據(jù)語(yǔ)境并依照畫線的句子仿寫。(4分)(武漢市2006年)閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。聞讀名著既可以積累知識(shí),又能提升素養(yǎng);閱讀名著既可以豐富情感,——————————————;——————————————,——————————————。示例:又能夠陶冶情操。示例1:閱讀名著既可以拓寬視野,又能夠提高能力。示例2:閱讀名著既可以積累語(yǔ)言。又能夠嚴(yán)密思維。示例3:閱讀名著既可以啟迪智慧,又能夠塑造性格。.活動(dòng)初,大家搜集到了下面兩則材料。(2006年江蘇省南京市)材料一:時(shí)下,經(jīng)典作品銷路不佳,有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí),肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍:《西游記》被“大話”,《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”,往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而,閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚,他們說:“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著,書太厚,文字太多,我們沒時(shí)間也沒興趣讀。而這種書有圖畫,又搞笑,要有意思得多?!保ㄕ浴缎戮﹫?bào)》)材料二:我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng),仍然有著青春的活力,是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品,比如六百年前的《三國(guó)演義》《西游記》之類的,我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典,就可以看懂。從古到今,那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外,很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞,并終生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講)(1)結(jié)合對(duì)上面材料的理解,你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是______倡導(dǎo)南京人閱讀經(jīng)典名著。______(2分)為了搞好這個(gè)專題活動(dòng),小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ):祥子,一個(gè)舊北京的人力車夫,像駱駝一樣聳起脊背,拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦,烈日下的喘息,讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。(2)你從《西游記》《水滸》中選擇一部,也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(2分)《》的閱讀心語(yǔ):_________________________________________________________________________________________________(3)除了撰寫閱讀心語(yǔ)進(jìn)行宣傳的形式外,你還有什么好主意?(1分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.名著閱讀。(4分)(泰州市二〇〇六年)(1)小人國(guó)、大人國(guó)、勒皮他(飛島)、和慧骃國(guó)等四個(gè)國(guó)家。(2分)(2)《水滸傳》里的英雄各有綽號(hào),有些綽號(hào)非常有特點(diǎn),與他的名字構(gòu)成一定的含義,好象作者在暗示著什么。例如:及時(shí)雨宋江——雨是很及時(shí),但是卻“送”(取“宋”的諧音)入江中去了,又有什么意義呢?你能舉出這樣的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)要分析嗎?(2分)智多星吳用——智是很多的,但是在接受招安的背景下卻“吳”(取“無(wú)”的諧音)用,能有什么回天之力呢?12.2006午5月,濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng),相信你一定能做得很好。(5分)(嘉興卷)(l)請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(不超過20字)(2分)①媽媽,您辛苦了;②世上只有媽媽好;③母親,人生的第一任老師;④誰(shuí),報(bào)得三春暉。(2)如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑,請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著,并說說你推薦的理由。(3分德?亞米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家書》;可以從作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由,具體略。1(2006年資陽(yáng)市)某校初三(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后,開展了一次“識(shí)英雄,學(xué)英雄,做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上,出現(xiàn)了分歧:一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮,而不選宋江;一部分同學(xué)(乙方)選擇了宋江,而不選諸葛亮;另一部分同學(xué)(丙方)則將諸葛亮、宋江都選了;還有一部分同學(xué)(丁方)則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是:諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略,同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁,死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然,虛情假意,在梁山正在興盛,腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí),為了自己的榮華富貴,接受招安,出賣梁山,使眾多英雄罹難。(4分)(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方,請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。(2分)乙方:乙方:宋江仗義疏財(cái),受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄,除強(qiáng)扶弱,打富濟(jì)貧,一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無(wú)能的劉禪,東征西討,七次北伐,影響了廣大百姓的安寧生活。丙方:丙方:諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著塑造的民族英雄,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之”,學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧,敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái),俠義精神。丁方:丁方:他們是小說塑造的英雄,是虛構(gòu)的人物,沒有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄,也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄,我們就要學(xué)今天的英雄,學(xué)身邊的英雄。如:任長(zhǎng)霞,面對(duì)黑惡勢(shì)力,她拍案而起,面對(duì)貧民百姓,她柔情似水。(2)在平時(shí)課外名著閱讀中,你最喜歡讀那本書?談?wù)勏矚g讀這本書的理由。(2分)作者及書名:尼?阿?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由:該書以生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān),獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象,給人們極大的教育和鼓舞。1文學(xué)名著填空。(3分)(2006陜西)文學(xué)名著陶冶著我們的性情,砥礪著我們的意志,豐富著我們的情感和想象。1學(xué)校“春草文學(xué)杜”要舉辦一個(gè)“走進(jìn)文學(xué)”的活動(dòng),要求參與者用精練的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。如果你也是其中的一名參與者,請(qǐng)從以下作品中選擇一部或其中的一篇,作出評(píng)點(diǎn)。(2分)(北京市)供選作品:(水滸傳)(1)(《水滸傳))魯智深路見不平,拔刀相助,盡顯俠肝義膽。(2)(《格列佛游記》)這部作品熔現(xiàn)實(shí)與幻想于一爐,用對(duì)比的手法達(dá)到了諷刺的藝術(shù)效果。1名著閱讀。(2分)(常州)請(qǐng)模仿下面對(duì)《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡(jiǎn)介,從你讀過的文學(xué)名著中選擇一個(gè)人物,作一簡(jiǎn)單介紹。宋江,人稱及時(shí)雨,原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿,被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜,被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。林沖,人稱豹子頭,原為東京80萬(wàn)禁軍教頭,受高俅陷害,發(fā)配滄州看守大軍草料場(chǎng)。高俅派親信火燒草料場(chǎng),企圖將林沖置于死地。林沖忍無(wú)可忍,雪夜殺敵,迫上梁山。后成為梁山重要將領(lǐng)。1初中三年,你一定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物和故事中,選擇相關(guān)聯(lián)的一組,概述所選故事的主要情節(jié)。不超過60個(gè)字。(3分)(淮安)備選人物:魯達(dá) 孫悟空 晁蓋備選故事:三打白骨精 智取生辰綱 拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西:魯達(dá)聽說金氏父女的遭遇很憤怒,在送走金氏父女后,直奔鄭屠肉鋪,先故意激他出手,然后三拳打死了他,并機(jī)智脫身。智取生辰綱:晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人,利用天熱地偏的條件,引得押送士兵買酒,用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們,劫得生辰綱。孫悟空三打白骨精:唐僧師徒取經(jīng)途中,遭遇白骨精,它為吃唐僧肉,先后變?yōu)榇骞?、老翁、老嫗,孫悟空三次棒打白骨精,使它現(xiàn)出原形。1名著閱讀。(2分)(萊西市)A 相了相,走到樹前,把直裰脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手扳住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹帶根拔起.眾潑皮見了,一齊拜倒在地,只叫:“師父非是凡人,正是真羅漢!身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力,如何拔得起!”這段文字出自古典名著《水滸傳》,文段中的A的姓名是魯智深 ;在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是見義勇為、嫉惡如仇;請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事:拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草。1班上將開展一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),請(qǐng)你完成第4至5題,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。(廣東)(1)、假如你是主持人,請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白。要求:講時(shí)活動(dòng)的意義,并至少運(yùn)用一種修辭手法。(4分)答:同學(xué)們:閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類,關(guān)注自然,理解和尊重多樣文化;能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云“三日不讀書,面目可憎”,讓讀書成為我們的生活習(xí)慣。讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Q笾绣塾伟伞#ǎ玻?、假如你是參賽選手,請(qǐng)根據(jù)、作品補(bǔ)充故事情節(jié)。(3分)孫悟空三打白骨精;孫悟空大鬧天宮 ;偷吃人參果;孫悟空 三借芭蕉扇。第五篇:中考名著題集錦(含答案)中考名著題集錦1.閱讀下面的文字,回答問題。(3分)2.武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下扒起兩堆黃泥,做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來……一頓拳腳打得那大蟲動(dòng)彈不得,使得口里兀自氣喘。(節(jié)選自《水滸》第二十三回)根據(jù)選段回答,大蟲的動(dòng)作行為前后有什么變化?這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用?關(guān)于武松你還知道哪些故事(至少列舉一個(gè))?開始咆哮,最后動(dòng)彈不得,兀自氣喘 反襯武松的勇猛。如:醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等(每問1分,共3分),請(qǐng)你熱心幫助大家解決(15分)(1)、第一小組舉辦小報(bào)展覽,請(qǐng)幫他們審稿。①寫出拼音替代的字,并給加點(diǎn)字注音。(3分)走進(jìn)jīng(經(jīng))典,走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨236。; 與唐..
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